整理和复习教学实录｜教案在线预览

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20以内退位减法整理与复习教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-19 10:03:00

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学校：巫山县官渡小学

整理和复习教学实录

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2018-04-19 10:03:00

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关键词：整理和复习教学实录

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20以内退位减法整理与复习

教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。

教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。教学准备：课件

教学过程：一、揭题 1.师：这节课我们一起来回忆一下这单元我们所学的知识点，孩子们，你们还记得我们学习了哪些知识吗？请同学们小组回忆，讨论。

2.请生答。师板书：20以内的退位减法（1.十几减9.8.7.6.5.4.3.2

2.解决问题）

3.这节课我们就对本单元所学习的这些知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）

二、口算复习

教学设想：因为这是一节复习课，复习的第一步，我采用了口算复习的形式。让学生出题，把学习的主动权交给学生的同时，激发学生学习的积极性，让他们有成功的体验，同时也检测了学生对这部分内容掌握的程度。

三、20以内退位减法表的整理找规律，填表（课件出示需要补充的退位减法表）师：像这样的算式还有很多，我把它们请到了课堂，你瞧！但有些算式找不到了家，请把它们放到合适的位置上！六人小组讨论一下，从已有的算式中找到规律，想填哪格就填哪格！说说为什么这样填，你是怎么想的？同桌互说规律师：同桌互相说一说，这个减法表是怎么来排列的？你有什么发现呢？学生汇报时，注意引导在叙述上的有顺序性，当学生说到横行时，要将横行的规律说完再来观察竖行。竖看：每一列的减数相同。

横看：每一排的被减数相同。

师：差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

师：你还能说出一组差是几的退位减法？ 3、从减法表中，还能发现什么有规律的排列？（1）有四道减数与差一样的题.12－6＝6，14－7＝7，16－8＝8，18－9＝9．

（2）每一横排中，第一个和最后一个，第二个和倒数第二个，……两个减数的和，正好是这一排中的被减数．如12－9和12－3；12－8和12－4；12－7和12－5．学生如果发现其他有规律的排列，要给予表扬．师：你还能发现什么有规律的排列吗？

四、学以致用、巩固练习。

1、运用规律，口算实践。师：看着这张表，老师随便指一个算式，你能很快说出得数吗？为什么你算得这么快呀？五、课堂总结师：这节课，你有什么收获？你认为这节课谁的表现最好？师：今天我们对20以内的退位减法进行了复习和整理，从表中找到了很多的规律。以后让我们在计算中更加的熟练。六、课堂作业完成《补充习题》第13页。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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