7 走进丽江优秀教学设计内容

7、走进丽江

教学目标：

知识与技能：

1、默读课文，深入探究课文内容。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

过程与方法：抓重点词句理解丽江古城是中国历史文化名城；理解玉龙雪山的雄伟壮丽。

情感态度与价值观：激发学生的爱国情感。

教学重难点：

通过重点词句的理解，了解丽江古城和玉龙雪山的特点，体会丽江的神奇、美丽。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

第二课时

一、激情导入

1、同学们！在我们云南省西北部，距昆明市六百多公里，有一个神奇而美丽的地方，那就是-----丽江。上节课，我们走进丽江，初步领略了那里的景观，现在让我们继续走进丽江，去感受它的神奇美丽！

2、齐读课题。

二、复习旧知

1、听写词语

2、回忆课文主要内容。

三、精读课文，加深理解

下面我们随同作者的脚步，走进丽江古城，欣赏他那独特的美。

1、出示课件：默读课文，想想丽江的“神奇而美丽”表现在那些地方，画出相关语句，简单批注，然后跟同学交流交流。

2、全班交流: 丽江古城

a、你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，并谈谈自己的体会。

b、结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美。

C、体会句意：

（1）出示课件(第三自然段)，齐读理解。（师相机板书：历史悠久

地位重要）

（2）出示课件理解描写古城布局奇巧的句子：“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。”抽一生朗读。引导看四方街图，理解网状布局。

（板书：布局奇巧）

（3）、理解丽江古城是“高原姑苏”的奇特风貌。

齐读相关语句体会。

出示课件，看图理解。好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景啊！我们再齐读一遍，边读边感受吧！（板书：城水相依）

d、教师小结：作者抓住了古城历史悠久、地位重要、布局奇巧、城水相依的特点写，把古城与众不同的地方表现得淋漓尽致。

玉龙雪山

a、学生交流相关语句，谈体会。

b、

（1）学习句子：“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。”指名读句子，从这一句你读出了什么？（体会到了玉龙雪山的雄伟壮丽。）运用了什么修辞手法？（比喻）

（板书：雄伟壮丽。）

（2）学习句子：“主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上‘最温暖的雪山’”。

（齐读）作者什么来说明？（列数字说明）

3、作者给我们介绍了丽江最吸引人的两个景观：丽江古城和玉龙雪山。作者用了一个很巧妙的句子从描写古城过渡到描写玉龙雪山，你知道是哪句吗？

课件出示：“丽江最吸引人的，除了有‘高原姑苏’风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。（体会过渡句承上启下的作用。）

4、教师小结，作者通过列数字、打比方的手法让我们感受到了玉龙雪山雄伟壮丽的特点。

5、了解其他景点（第6自然段）：

a、引导找出过渡句。

b、出示课件,感受其它景点的美丽、神奇。

6、感受古城月夜陶醉之美

过渡：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城又是怎样的呢？

（1）出示多媒体课件

“月夜古城”（配有纳西古乐），观看思考：月色的古城给你什么感觉？

（2）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考：表达了作者怎样的情感？

（3）理解反问句：……你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

四、主题阅读

今天，我们踏上了丽江这片的土地，感受到了它的神奇美丽。接下来，老师给同学带来两篇文章：

《夏日草原》：快速默读，找一找，草原上的哪些景色能让人产生难忘的欢畅的快意？

《黄果树听瀑》：用自己喜欢的方式读文，说说黄果树听瀑给你留下了怎样的印象？

五、小练笔：

运用总分的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。