整理和复习教案2｜教案在线预览

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20以内的退位减法《整理和复习》李会琴教学目标：1通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。2.提高学生观察的能力和归纳概括的能力。教学重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练进行口算。教学难点：提高学生的归纳概括能力，培养学生的分类整理思想教学准备：课件，2

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-25 00:44:00

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学校：忻府区秦城学区后秦小学

整理和复习教案2

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2018-05-25 00:44:00

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关键词：整理和复习教案2

正文

20以内的退位减法《整理和复习》

李会琴

教学目标：

1通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。

2.提高学生观察的能力和归纳概括的能力。

教学重点：

进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练进行口算。

教学难点：

提高学生的归纳概括能力，培养学生的分类整理思想

教学准备：

课件，20以内退位减法表

教学过程：

一、复习旧知

12-9= 15-6= 17-8= 11-5= 14-7= 11-3= 13-6= 18-9= 16-8= 13-4= 17-9= 11-2= 13-7= 12-8= 15-7= 14-6= 11-8= 16 -9= 13-8= 15-6= 14-5= 15-8= 14-8= 13-6= 问题：

1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2. 用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系

1、小组合作，自主整理。

材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。

（2）一张表格。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

2、整理复习20以内退位减法

集体汇报，发现规律

(1)说说你们是怎么整理的。

(2)请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。

(3)在算的过程中，你们发现了什么规律？

(4)为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

三、整理复习解决问题

问题1

12－9＝3（朵）

（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

问题2

(1)读一读，你知道了什么？

(2)要解决这个问题得知道什么？

(3)你怎么没用“我折了8只”这条信息啊？

(4)能列个算式吗？

(5)为什么用减法算？

(6)能正确解答吗？

问题3 小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

17－9＝8（条）

(1)读一读，你知道了什么？

(2)要解决这个问题，得知道什么？

(3)能列个算式吗？

(4)为什么用减法算？

(5)解答正确吗？

(6)根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？

四、布置作业：

作业：第25页练习六，第4题。

第26页练习六，第6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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