解决问题优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题学习目标学习重点教具准备课时安排一．创造情境，引入新课二．互动新授三．巩固拓展万以内加减法的课型新授课解决问题1.结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法和过程；2.掌握连加减运算的计算方法，并熟练运用；3.在解决问题中，学会估算，体会数学与生活的密切关系掌握万以内连加连减得计算方法PPT课件，

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-24 08:15:00

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学校：清丰县双庙乡户家小学

解决问题优秀教案板书设计

未知

2018-05-24 08:15:00

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关键词：解决问题优秀教案板书设计

正文

课题

学习

目标

学习重点

教具准备

课时安排

一．创造情境，引入新课

二．互动新授

三．巩固拓展

万以内加减法的课型

新授课

解决问题

1.结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法和过程；2.掌握连加减运算的计算方法，并熟练运用；3.在解决问题中，学会估算，体会数学与生活的密切关系

掌握万以内连加连减得计算方法

PPT课件，信息卡片

1课时

1.老师：今天，老师带大家去商店逛逛，用我们所学的知识解决实际问题，看看谁掌握的最好，好不好？

2.板书课题

1.出示教材43页例4的销售清单，你得到什么信息？

2.请大家帮小红的爸爸算一算应该准备多少钱够。

3.可以根据不同的方法解答：

（1）小组合作，讨论，交流

（2）把小组讨论的结果写在答案纸上

（3）小组代表上台展示，并说出解决问题思路。

方法一：他们买了三种商店，把三个商品加起来的价格，就是爸爸应付的钱，也就是

166+225+558 =191+558 =949（元）

方法二：护眼灯的价格是166元，可以看成170元；学习机的价格是225元，可以看成230元；空调风扇价格是558元，可以看成560元，因此可以这样算：

170+230+560 =400+560 =960（元）

（4）大家帮收银员算一算应收多少钱？

166+225+558 =191+558 =949（元）

（5）小结：解决这个问题同学们想出了不同的解答方法，你觉得哪一种更好，更适合我们的实际生活呢？

学生讨论并汇报。

学生汇报：收银员收钱要准确，因此要准确计算，而爸爸应该准备多少钱才够，不需要精确计算，估

三．巩固

练习

四．课堂

小结

五．

教学

反思

一估就行啦。要灵活选择解决的策略。

一件大衣158元，一套西装143元，妈妈带了300元能买下这件大衣和这套西装吗？

通过这节课的学习，你收获了什么？

布置作业

在解决问题的环节中，让学生开放式的积极开动脑筋，主动探索，小组合作，研究出多种多样的解决方法。为了展现学生的个性化思维，采用开放式课堂教学，学生的积极性打开，展示自己的想法，课堂氛围活跃。

虽然学生能够明白解决问题的思路，但是由于第一次接触，学生学习有点困难，个别学生经常将后一步给忘啦。对于学生的错误，老师要在今后的练习中重点强调。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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