2.两位数加整十数、一位数（不进位）全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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两位数加一位数和整十数(不进位加) 教学设计教学目标: 1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。3、培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重点:能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。教学难点:能正确地口算两位数加一位数，两位数加

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所属课文：2.两位数加整十数、一位数（不进位）

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2021-02-10 11:32:31

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学校：头陀辅导小学

2.两位数加整十数、一位数（不进位）全国优秀课堂实录

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两位数加一位数和整十数(不进位加) 教学设计

教学目标: 1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。

3、培养学生观察分析、解决问题的能力。

教学重点:能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。

教学难点:能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数

教学过程：

（一）、目标导学，创境激疑

一、复习：口算下列各题，并说出计算过程。

40 + 20 40+2 50 + 30 50+3

比较以上两组算式的不同点。

二、新授：

1、出示挂图（课本64页例1），你可以提出哪些数学问题？（引导学生认真观察挂图）

（小林一共要写多少个字？小林和小红一共写了多少个字？）

2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。

板书：25+2 25+20 2+5

请你找一找，哪几个算式已经学过了？得数是多少？

（25+2=27，25+20=45 ， 5+2=7） 25+2 25+20 得多少？先想一想，再用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。

3、四人小组讨论交流各种计算方法

用小棒摆：先摆5根加上2根得到7根小棒，再和2捆小棒合起来是25 用小棒点数的方法算，25，26，27 不用小棒直接算

计算25+20

用小棒帮助解答

先用2捆加2捆是40，再和5根小棒合起来是45 用小棒点数的方法算是25，35，45 先计算个位上的20+20=40，再计算40+5 4、你觉得上面哪种方法比较方便？

教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。

三、练习：40+17= 2+36= 可以把它们归结为两位数加整十数或一位数，进行计算。

（二）、拓展应用

刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成这个任务吗？

（三）、总结

这节课你们学到了什么知识？请大家自我评估一下，今天的学习你成功了吗？

（四）、作业布置

完成课本第64页的做一做

（五）、板书设计

两位数加一位数和整十数(不进位加)

25+2 2+25 25+20 20+25

关于本教案的常见问题

Q：2.两位数加整十数、一位数（不进位）全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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