3 钓鱼优质课教案推荐

钓鱼

沈阳市法库县十间房镇中心小学

刘爽

教学目标：

1、抓住人物言行体会人物的心理。

2、联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教学重点：

理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

教学难点：

联系上下文内容，和生活体验，体会从钓鱼中受到的启示。

教学过程：

一、自由读课文，整体感知，梳理文章脉络。

导语：今天我们继续深入学习这个篇课文。

1、学生带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？

2、指名用自己的话概括课文。在具体的语言环境中，对学生准确用

词词进行指导。

3、指导学生读好长句子，并总结朗读方法。

4、师根据学生回答整理。并板书课文脉络（钓鱼、放鱼、启示）

5、指导写作：根据一件事得到某种启示或某种道理等。这种写作方法叫：一事一议。

（设计意图：从整体入手，初步感知课文内容，培养学生的阅读

能力、分析能力和概括能力）

二、熟读课文，体会人物的心理

（一）学习钓鱼部分1—3自然段

1、提示阅读：请用心读课文的钓鱼部分1—3自然段，边读边体会，划出相

关的语句，并在旁边做批注。

生：谈自己读文中的理解体会。

（鲈鱼的大、漂亮、钓鱼时的不易、“我”钓到鱼时是什么样的心情？父亲是什么样的心情？

）

2、指导朗读，读出惊喜。

（二）学习放鱼部分4—9自然段

过渡语：师看看手表说：孩子们，现在是晚上10点，距离鲈鱼开放捕捞的时间还差两个小时。也就是说，到了晚上12点以后，才可以捕捞鲈鱼。只有两个小时了，可是父亲的决定是——

1、指导读父亲的决定。找出关键词，体会父亲态度：坚决。（学生有感情地

朗读课文，从“得”字感受父亲态度的坚决，从父亲的一声“孩子”去感受父亲对“我”的温柔和深情。）

2、师：父亲态度为什么这么坚决，难道他不喜欢这条鲈鱼吗？找出相关语句。（引导学生读出父亲矛盾的心理和实践道德的决心，和父亲做出决定时他的心情）

3、师：追问：既然父亲如此喜欢，为什么要执意放掉？

（了解禁渔期的小知识）通过了解禁渔期，明白父亲为什么这么做的原因。

（引导学生体会父亲的坚持道德原则）

4、细读父子俩的对话。边读边体会，划出相关的语句，并在旁边做批注。

①师生合作读父子俩的对话。体会“争辩”。讲解“辩”的书写、字义、词义、延伸到“辨”“辫”“瓣”的区分。

②体会“我”在争辩中情感。

③学生抓住主要词句总结“我”不愿意放鲈鱼的原因。（在老师的引导下由父亲的动作、神态和语言感受父亲对“我”的教育和爱。）

④有书本上的理由，引导学生用自己的语言找出更多的理由。体会我的不舍、痛苦、难过

⑤小结：写作指导。这段文字，很有意思，同样面对诱惑人的大鲈鱼，“我”钓到鱼时，父子俩的态度却截然相反，一个放、一个留，一个很平静、一个很急切。

作者采用对比的手法，把月光下父子两的内心情感描写的淋漓尽致。

（三）学习启示部分10、11自然段

（设计意图：把读书的时间交给学生，把读书的权离交给学生，让学生在读中品味，在积极主动的思维和情感的活动中，加深理解和体验。）

1、老师引读课文，生齐读10段。

启发思考：①文中那条鲈鱼，是一条怎样的鱼，他有什么样的诱惑力？

②“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这里的“鱼”是指什么？（学生讨论理解“诱惑人的鱼”的特殊的含义：吸引人的事物，有人、事、物，包括荣誉、权利、名利等吸引人的、让人喜欢的事物。体会到父亲的管教让“我”有了抵制诱惑的能力，作者对父亲肯定会心存感激。）

③、比如：

在家里：父母不在家，电视很精彩，是先完成作业还是先看电视？你……

在学校：考试，老师多给了分数，你……

选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……

在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……

回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

2、拓展延伸，深入体会

拓展：每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑，这时你会怎么做？（学生思考问题，交流自己的看法，明确在具体事件中所体现出的道德的“是”与“非”。）

3、师导语：师的，在作者成长的过程当中，当他一次次的面对诱惑，需要做抉择时，他回想起——

①指导学生读长句子。

②用文中的话总结启示。在用自己的话总结自己的理解。

③小结：要想抵制住种种诱惑，真的不易，需要我们有足够的勇气去选择，去面对，文中的“我”做到了，所以“我”——成功了。

（设计意图：语文课不仅仅局限于教给学生某种语文知识，更重要的是通过凝聚着作者灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响学生的情感、思考及表达方式，并最终积淀成为他们精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。）

四、总结课文

师：相信这篇文章，也会给你留下永久的回忆，也会影响你的一生。等你长大了，有了孩子，你也会像这位有原则的父亲一样，教育你的孩子。

五、布置作业

请你以一位父亲或母亲的身份，讲一件自己抵制诱惑的事。

六、欣赏原文结束课堂

板书

3.

钓鱼钓鱼

放鱼

放

平静

启示

得意

留

急切

抵制

成功