7 走进丽江特级教师教学实录

《走进丽江》第二课时教学设计

【教材分析】

《走进丽江》是小学语文S版第二单元的一篇精读课文，文章的主要内容是通过对我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观描写，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。本单元的训练重点是享受美好事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法。

【教学目标】 1.细读重点句子和段落，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2.通过自主阅读、合作交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。

3.引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。

【教学重点】

通过重点词句的理解，了解丽江古城和玉龙雪山的特点，体会丽江的神奇、美丽。 【教学难点】 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的写作方法。

【教法学法】

朗读感悟法、品析词句法、合作探究法、批注阅读法。

【教学准备】多媒体课件

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【教学过程】

一、复习巩固，揭示课题

1. 复习生字新词。(出示幻灯片2) 2．上节课，我们初步学习了《走进丽江》这篇课文，谁给大家说说丽江给你留下了什么印象？ 3．课文重点介绍了哪两个景点？还介绍了哪些其它迷人的景观？

二、自主探究，品读文本 （一）走进丽江古城

1.自学提示：自由读课文第3－4自然段，找出你觉得写得好的词句，在句子旁边写写自己的感受。（出示幻灯片3）

2．你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，并谈谈自己的体会。结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美。

体会句意： （1）出示幻灯片4、5，齐读理解。

（2）出示幻灯片6，理解描写古城布局奇巧的句子：“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。”抽一生朗读。引导看四方街图，理解网状布局。 （3）理解丽江古城是“高原姑苏”的奇特风貌。

（出示幻灯片7），齐读体会。 （出示幻灯片8），看图理解。好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景啊！我们再齐读一遍，边读边感受吧！

3.小结本段写作特色。

3—4自然段作者抓住了古城历史悠久、地位重要、布局奇巧、城水相依的特点写，把古城与众不同的地方表现得

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淋漓尽致。

（二）登上玉龙雪山

1.课件9出示要求：小组合作学习

作者是怎样介绍玉龙雪山的呢？找出你认为描写玉龙雪山最美的句子，用横线划起来。在小组内边读边体会。

2.汇报交流：小组代表介绍玉龙雪山。

3.出示幻灯片10、11、12。在读中体会。

（1）学习句子：“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。”指名读句子，从这一句你读出了什么？（体会到了玉龙雪山的雄伟壮丽。）运用了什么修辞手法？（比喻）

（板书：雄伟壮丽。）

（2）学习句子：“主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上‘最温暖的雪山’”。

（齐读）作者什么来说明？（列数字说明）

（3）作者给我们介绍了丽江最吸引人的两个景观：丽江古城和玉龙雪山。作者用了一个很巧妙的句子从描写古城过渡到描写玉龙雪山，你知道是哪句吗？( 课件幻灯片12)“丽江最吸引人的，除了有‘高原姑苏’风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了”。体会过渡句承上启下的作用。

（4）小结本段的写作方法：这个自然段作者通过列数字、打比方的手法让我们感受到了玉龙雪山雄伟壮丽的特点。

(三)游览其它景点

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1.作者给我们介绍了丽江古城和玉龙雪山外，还介绍了那些景点呢？（出示幻灯片13）指名读第6自然段。引导找出过渡句。

2.找出作者还给我们介绍了哪些其它景观（出示幻灯片14）。

3.出示幻灯片15－22，感受其它景点的美丽、神奇。

（四）漫步古城小街

（出示幻灯片23）齐读感悟。

三、总结全文 四、布置作业： 1.以一个导游的身份，给丽江写一份导游词；

2.运用课文的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。

【板书设计】

7 走进丽江

丽江古城：历史悠久 地位重要

布局奇妙

（详写）

玉龙雪山：雄伟壮丽 （详写）

神奇

美丽

其它迷人景观 （略写）

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