资料摘要
3 钓鱼教学目标：1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教具准备：课件教学课时：第二课时教学过程：第二课时一、导入导语：今天我们继续
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2020-11-13 00:01:40
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- 学校：北海市铁山港区兴港镇石头埠小学
3 钓鱼教学实录及点评
未知
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关键词：3 钓鱼教学实录及点评
正文
3 钓鱼
教学目标：
1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。
2、有感情地朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
教学难点：
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
教具准备：课件
教学课时：第二课时
教学过程：
第二课时
一、导入
导语：今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。
二、深入学习课文
1、读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响？
2、默读课文思考：
文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。
3、指导与交流。
（1）出示语句 过了好长时间，我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家上钩了。我熟练的一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。也许是想摆脱鱼钩，那条鱼不停地跳跃着，猛烈地甩动着尾巴。湖面上不时发出啪啪的声音，溅起不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速地把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。
师：从哪儿看出这是一条很大的鱼？
（2）如果用文中的一个词来概括此时我和父亲的心情，哪个词语最合适？如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这些话。
4、分角色读父子的对话。体会儿子放鱼回湖的情感变化。
（1）自读
我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？
（2）交流与指导。
把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？
（3）讨论
父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。
6、揭示中心
作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？
7、课件出示：“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是吸引人的，让人喜欢的事物，诸如金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点儿方便的事，一点儿好处的事。）
三、拓展
在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？
四、口语交际
同学们：在人生的道路上，我们要坚定地抵制各种诱惑，做一个自觉遵守规则的人！比如：
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……
回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……
板书设计：
湖边钓鱼
钓鱼 钓到鲈鱼
放归鲈鱼
获得道德实践的勇气和力量
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。