Lesson 6 A Famous Football Player第二课时 公开课

冀教版六年级下册

Lesson6 A Famous Football Player

一、课题 A Famous Football Player 二、课型 故事课

三、教学背景分析

1、学情分析

本课是六年级的一篇故事课，学生们已经有了一定的理解能力和语言表达能力，能够用一般过去时进行对话交流，有了一定的语言基础，同时要培养学生的阅读策略。

2、教材分析

本单元是围绕sports这一主题展开的，而本课谈论的是关于体育明星的话题，非常贴近学生生活，能够激发学生的兴趣和积极性，是本单元知识的拓展和延伸，同时也培养了学生们的理解能力。

四、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）正确理解课文，能用语言表达过去已发生的事情。

(2) 学生能在老师和板书的帮助下复述故事. 2、学习策略目标

（1）发展学生寻读、预测等阅读策略

（2）增强小组合作意识，积极与学生合作，共同完成任务。

3、情感态度目标：

（1）培养学生学习英语的兴趣和好奇心

（2）培养学生热爱运动以及通过努力实现自己的理想。

（3）在理解故事的过程中学习Pele在得到帮助后懂得回报别人的优秀品质。

五、教学重难点

教学重点：掌握单词，熟读课文，理解并运用一般过去时

教学难点：学生能够借助板书复述故事，并能用语言表达过去已发生的事情

六、教学准备：1、PPT课件

2、故事中人物图片，足球图片，实物易拉罐一个

七、教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step1 Pre-reading

Step2 1.

T: hello, boys Ss: Hello, Ms 师生问好，使学生and girls! Guo ! 自然的进入课堂。

复习本单元的知识点，并为故事的展开做铺垫。

教师提出问题，激发学生的兴趣，引出故事人物。

2.

T: What sports S1: I play…

do you play?

…

3.

T: Do you have Ss: Yes! a sport star?

While reading T: I have a sport

star, too. Look, this

is my favorite sport

star. (教师出示

Pele的图片，并贴

在黑板上) Do you

want to know about

him? Ss: Yes.

让学生先预测，再听课文，寻找相关T: First, Can you

guess what sport

did he play? S1:He played …

信息，进行验证。T: Now, let’s watch S2:He played …

培养学生的听说能the video! ….. 力，发展学生的阅读策略。

(教师播放课文第

一部分视频)

T: Now, tell me S: He played

what sport did the football. boy play?

1.教师通过设疑，T: Yes, he liked to

play football very

much. He was a

football player.（出

示图片1）But why

did the boy use

学生能够快速找到boxes and bottles S: He liked to 所需信息，培养学as a football?(学生play football 生的寻读能力。

默读课文第一部very much. But 2.教师通过实物帮分) his parents 助学生理解T: But boys and could’t buy him bottle. girls, don’t be sad. a football. Someone could

运用预测的方法来引导学生，通过猜测，观察图片，帮助学生理解单词coach。扫清了单词help him. Now let’s

see.(出示图片2)

Look, who was he? S1:His uncle.

S2:His friend. …

T: He was his

coach(教师出示一

些图片，帮助学生

理解coach)

T: Why did the S: He thought 障碍，同时为故事coach give him a that the boy 的发展做了铺垫。

football?(学生默读would be a good 运用寻读策略培养课文第二部分) player. 学生的理解能力。

T: How do you S1: He was very

think of the coach? kind.

对学生进行情感教S2: He was very 育（助人）

helpful.

情感教育（懂得感恩）

T: Yes, you are

right. If you were S1: I would…

the boy, what S2: I would…

would you do for …

your coach?

T: Now let’s watch

the video, what did

the boy do for his S: He dug a hole

coach?(教师播放for his coach’s 教师通过肢体语言课文第三部分视Christmas tree. 频)

帮助学生理解dig a hole.

He was

希望学生们能学习was 小男孩懂得感恩的优秀品质。

T: Now what do

you think of Pele?

S1: thankful. S2: He T: Yes, he was a grateful. good boy. So he ….. played harder and

hared. So……(课

文第四部分内容)

教师带领学生了解课文第四部分，使学生进一步了解Pele及他的成就。

为学生播放一部分1958年世界杯视频

T: Look, there is a

picture of the boy

and his team, do

you want to watch

the boy to play

football?

Ss: Yes

Step 3 Post reading 1. T: Now let’s 完整观看故事整体感知故事，为watch the video. 视频。

Tell me what’s Ss: Yes. his name? 2.T:OK,look the

at

复述整个故事做准备。

blackboard.(回顾通过板书，老师再次整理故事情整个故事) 3.T:Practise 带领学生一起节，为学生们复述进行故事的复做示范。

with your partner 述。

4. T: Show time! 两人一组进行增强小组合作意

5. T: You did a 练习，然后展识，锻炼学生的语good job! Please 示。

言运用能力。

tell me what can 通过故事的学引导学生要有理you learn from 习，谈谈自己的想，并通过勤奋努the story? 6.Homework 感受。

力实现理想。提升情感目标。

搜集自己喜欢的体育明星，把它写下来，学生们互相交流，使学生学以致用。

板书设计：

Lesson 6 A Famous Football Star

(1)Tell the story

to your friends.

(2) something about favorite star. write down your sport