Lesson 13 I’m Hungry!PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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Lesson 13 I’m Hungry!教学目标：1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子: I’m (hungry/thirsty)。I want to (eat/drink)3、能够在真实的环境中表达自己的需求。4、初步了解中西方饮食差异

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所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-05-02 08:28:00

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学校：高碑店市梁家营乡湛杨庄中心小学

Lesson 13 I’m Hungry!PPT配套教学设计内容

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Lesson 13 I’m Hungry!

教学目标：

1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子:

I’m (hungry/thirsty)。

I want to (eat/drink)

3、能够在真实的环境中表达自己的需求。

4、初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

教学重点：

1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子:

I’m (hungry/thirsty).

I want to (eat/drink).

教学难点：

1、能够在真实的环境中表达自己的需求。

2、初步了解中西方饮食差异，

教学准备：

录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星，学生用小卡片。

教学过程：

Step 1: Warm up

Greeting.

Step 2: Presentation

1、引入课题

用张贴画出示本课主题图，引导学生：What’s his? 从而引出本课要学的有关饮食的内容。

2、利用卡片出示桌子，放录音。

学生模仿读音，找同学领读，分组读。

依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。

采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

3、做游戏（小组之内组长组织练习游戏）。

（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词）

4、学习单词want

T: I want a book, say together, class!

Ss: I want a book. (Learn to say: want)

Step 3: Teacher-student interaction

1. Learn to say: hungry and thirsty

T: I’m hungry. I want to eat. (揉搓自己的肚子，做出吃东西的样子)

T: I’m thirsty. I want to drink. (摸着自己的喉咙，做出喝水的样子)

2. Learn to say: eat and drink

练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: I’m hungry. I want to … (举着有食物的卡片)

Ss: Eat.

T: I’m thirsty .I want to… (举着有饮料的卡片)

Ss: Drink.

3. Let’s sing!

Step 4: Homework

1、完成《活动手册》。

2、练习完成写单词的部分。

板书设计：

Lesson 13 I’m Hungry!

eat

drink

table

food

I’m (hungry/thirsty).

I want to (eat/drink).

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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