Lesson 13 I’m Hungry!教案教学设计

lesson13《I’m hungry！》教学设计

保定白沟新城白三学校

马姗

一、教学目标

知识目标: 1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；

能力目标：

1、能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：

1、

初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

二、重点难点

重点：

1、

能听、说、读、写单词：drink、eat、food、table、juice。

难点

1、

重点单词的书写。

2、

重点句型在生活中的灵活运用。

三、教具准备

PPT文件、单词卡片

四、教学过程

1、热身复习

（1）Greeting:师生互相问好。 （2）复习之前学过的单词。

2、导入

播放PPT图片，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。并板书课题。

3、新授单词

利用ppt出示桌子。教师教授读音，学生模仿读音，找同学领读，分组读。并将table和的desk的区别对学生讲述。

教师出示ppt并问“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师范读学生跟读，指名多读几遍。

教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。

教师出示喝的图片，学生观察，教师：“What is she doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。

4、练习：（1）Quickly answer.（快速抢答）

教师出示图片，学生快速用英语说出。

5、新授句型：

T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat. T: I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. Learn to say : hungry and thirsty. 6、练习

举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

S: Eat. T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

S: Drink. 7、回归课本，听课文录音。学生跟读，熟练后找学生朗读。

8、听英文歌曲《Eat and Drink》

五、课堂总结

本节课识记和认读了单词：drink、eat、table、food、juice。学习了新的句型：I’m hungry! I want to eat! I’m thirsty! I want to drink! 六、课后作业

1、学会本课新的英文歌。

2、小组之间用新的句型进行对话表演。

七、板书设计

Lesson13 I’m hungry！

单词：table food eat drink 句子：I’m hungry! I want to eat! I’m thirsty! I want to drink!