Lesson 1 On the Farm教学设计及教案分析

南佐学区集体备课教案

年级

三年级

学科

英语

一

单元 一 课（或课时）本课课题：On the Farm 主备教师

授课班级

秦莉琼

授课教师

本单元主要是让学生学习动物单词，在生活中能够用简单的交际用 教材分析

语沟通，用英语认别动物。本科作为本单元的第一课主要是农场和农场的动物，了解他们的特征。

三年级的学生具有好奇心、好活动、爱表现、爱模仿等特点。虽然学情分析

他们记忆好，形象思维好，可塑性强，但缺点是缺乏理性思维和逻辑思维。虽然是刚接触英语，但上个学期有了一定的英语基础

1.

正确地听、说、读、写农场中的动物单词

2.

综合运用所学知识

知识与技能

------What is this？---It is a....... 学

习

目

过程与方法

创设真实情景，通过学习本课知识，正确表达周边事物

标

情感态度 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流，培养学生的学习兴与价值观

趣

教学重点

教学难点

学法指导

教学准备

课时

教学过程

1.Greetings T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Wang…

T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK? S: OK! (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的

1 能够准确的用英语进行交流 能够运用学习的知识正确表达 讨论法，读书指导法，练习法

录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物

1课时

课型

新授课

同伴建议

复习做铺垫。) 2.Review the animals Step1. Show the animals. T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, let’s go to his farm.

（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）

T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald! T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are these? Step2. Ask and answer to review the animals. T: What’s this?

Ss: It’s a sheep/cow/pig…

板书：—What’s this?

—It’s a pig. Ask the student to spell the important words. Step3.Practice in pairs and present the dialogues. What’s this? It’s a…

Step4.Play games（课件展示游戏）

1.

What’s missing?

2.

Match the animals and the pictures. Step5.Take out the text paper and finish number 1. (设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。) 3.Review the sentences

板板书设计

Lesson 1 On the Farm farm ,farmer ,pig，cow，sheep，

—

What’s this? —

It’s a …

2

本课是主题是“On the Farm”.主要讲授农场上动物单词，学生通过学习，为接下来的课程的学习打下基础。这节课的学习主体是三年级的学生，他们活泼好动，喜欢新鲜事物和动作、歌曲。根据这一特点，在课程中多设计活动环节，让学生们在做中学。

教本课中较满意和完成了的目标是：通过游戏导入能很好的调动学教学生的积极性和复习旧知识。单词新授时通过语音的元音和辅音的发音反思

教授，让学生们能够很好的学习正确的发音和根据发音来记住单词。

本课中不足和需要改进的地方是：

1、时间的分配不均匀

2、学生参与游戏学习还是不够积极

3