Lesson 9 How Many?ppt课件配套教案内容

教师寄语：乐而会学，自主成长！

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科 目

主备人

课 题

英 语

魏家淑

Lesson 9 How Many?

年 级

课 型

三年级

新授课

1.Words:one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten. 学习目标

2.Phrases: how many 3.Sentences:How many …are there？ There are …

…. 重

点：能听说认读写词组：重点难点

one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten,how many. 难

点：能正确运用英语问答有多少……。

导学方法

“136”自主导学

教具准备

PPT 、评价单

导 学 过 程

程序

用时

3minutes

8minutes

10minutes 教师行为

期望的学生行为

Step1. 情景导入，目标呈现

Step2. 先学评价，解决词汇

Step3. 问题引领，合作学习

1．Warming up：

Say hello to each 2．Leadig into ：

other. Today，let’s comtinue learning

animals.

Lesson8 Tigers and Bears 快速浏览课文找出并 (板书课题) 划出文中出现的新单呈现并解读本节课学习目标。

词和重点短语句型。

1.学生快速阅读课文时，教师出示

自主评价单。

Key words and phrases:

one,two,three,four,five.six,se

ven,eight,nine,ten,how many.

2.学生阅读完毕，教师检查评价学

生自学评价单的完成情况和词汇的学生小组合作，再次掌握情况。

通读全文，划出关键

句子，交流朗读，小

组讨论完成合学评价1.课件出示合学评价单内容。

单第一题和第二题，2.小组合学时，教师逐组巡回指导。

准备展示。

3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯。

1

教师寄语：乐而会学，自主成长！

程序

Step4. 合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

用时

10minutes

7minutes

2minutes 导 学 过 程

教师行为

1.

对展示情况给予适时客观的评价。

2.

引导学生适时纠错、补充、提出不同见解

1.师范读，让学生把本节课这些含有重点句型和短语的漂亮句子大声、快速、标准、地道地脱口而出！

How many …are there？ There are …

….

2.边练习背诵，边板书句子中含有的重点句型短语。

1.

尝试背诵默写本节课学过的单词、句型以及短语。

2.看、听课文内容。

期望的学生行为

【科代表旁白】请**为我们解读本节课学习目标。

【科代表旁白】下面请各小组进入合学阶段，完成合学评价单，达成共识后进行展示，其他小组认真倾听，补充完善。

小组内英汉互译，强化训练，脱口而出这些漂亮的句子。

与同学分享你造的句子。

模仿跟读。

板 书 设 计 Lesson 9 How Many? 1.Words:one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten. 2.Phrases: how many 多少

3.Sentences:How many …are there？有多少……？

There are …

…. 有…….

教 学 反 思

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