人民币兑换优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

三平移教学内容:课本25、26页内容教学目标:1.让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移2.让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。3.让学生在认识平移的过程中,产生

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币兑换

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2018-04-10 14:09:00

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学校：颍东区正午镇张庙小学

人民币兑换优质课教案设计

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2018-04-10 14:09:00

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关键词：人民币兑换优质课教案设计

正文

三平移

教学内容:课本25、26页内容

教学目标:

1.让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移

2.让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。

3.让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变换的兴趣。

教学重难点:

重点:能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移

难点:如何通过数格子定点的方法画出平移后的图形。

教学准备:小黑板

教学过程:

一、复习铺垫

1.联系生活实际,想一想,说一说,生活中那些运动都是平移?

2.小结。

(1)只要抓住一个点来看,数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格,我们就可以知道向右平移了几格。

(2)也可以抓住一条边或一个部分观察,看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。

二、新知探究

1.出示问题,提问:课本25页淘气和笑笑移动小旗做的是什么运动?(平移)

2.画出课本25页中小旗向上平移四格后得到的图形吗?

3.画出课本25页小船先向左平移5格,再向上平移5格后的图形吗?

4.小组交流,并画一画。

5.反馈汇报。

6.指导画法:选择一种方法,投影学生作品,让学生边指边说是怎样平移的?

7.归纳提炼:学生自由发言,教师及时小结。

如选择方法一:先确定几个关键点(图中三角形的顶点和正方形的四个顶点),接着把这几个点分别向右平移6格,再连成图形,这是沿水平方向平移,最后沿竖直方向,用以上方法把图形向下平移4格。

三、操作深化

1.判断平移的方向和距离。

出示小船平移图,谈话:仔细观察小船是怎样平移的,并用手指出小船图的起始位置和平移后到达的位置,看一看先向哪边平移了几格?再向哪边平移了几格?请你自己先在书上数一数,填一填。

反馈交流:你是怎么数的?(抓住一个点来看,数一数这个点到它所对

应的点平移了几格,我们就可以知道小船平移了几格) 2.画平移后的图形。(“练一练”第2、3题)

(1)谈话:刚才我们已经学会看一个图形平移的方向和距离了,如果请你画出一个图形平移后的图形,可以吗?请注意,为了清楚地表示平移的结果,我们可以把平移过程中画出的图形用虚线画,平移的最终结果用实线画。

(2)学生独立完成,教师巡视,对有困难的学生加以指导。 (3)投影学生作品,交流平移的过程与方法。

四、全课小结

提问:我们今天学习了什么内容?我们做了哪些事情?你对什么事印象最深?从中你明白了什么?

五、作业布置完成配练相关练习。

关于本教案的常见问题

Q：人民币兑换优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币兑换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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