年、月、日课件配套优秀教案设计

年、月、日教学设计

一、创设情境,揭示课题

1、创设情境

师:大家喜不喜欢猜谜语?

生:喜欢。

师:老师这有一则谜语,请同学们猜猜是什么东西? (打一物)有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣。每天都要脱一件,等到年底剩张皮。

生:日历。

师:真聪明!随后,教师出示2016年日历。

2、揭示课题:

(1)同学们,我们学习、生活了一天,就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。说着,教师随手板书:“日”字。

(2)从1月1日开始,到撕下1月31日这一页,要经过多长时间?学生答问后,教师板书:“月”字。

(3)当我们撕下这本日历的最后一页,经过了多长时间?根据学生回答,教师板书:“年”字。揭题:今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒,都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位,年、月、日是表示时间较长的单位。

二、观察年历,探究新知

1、认识年历。

师:请拿出你手中的年历,想起今天是什么日期吗?请同学们把它圈出来。看到日历,你还想起了哪些有意义的日子?有意义的日子很多,现在,让我们乘坐哆啦A梦的时光机来一次穿越大旅行,再回去看看这些重要的日子。下面,请同学们认真观察你们手中的年历卡片,完成第一题。师:哪位同学来告诉我2015年各月的天数。再请一位同学来告诉我2016年各月的天数。结合学生的回答教师板书:一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)

师:人们习惯上把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。四、六、九、十一月(每月30天)

师:人们习惯上把有30天的月份叫做小月(师板书:小月)

2、教学大月、小月。

师:请同学们再数一数,一年中有几个大月?

生:7个大月。

师:几个小月?

生:4个小月。

师:仔细观察,你还发现了什么?

生1:二月只有28天。生2:二月还是29天。

师:真棒。二月是个特殊月,通常人们把二月是28天的

这一年叫做平年,把二月是29天的这一年叫做闰年。

3、计算平年、闰年全年天数

师:我们知道了一年有12个月,你能算出平年全年有多少天吗?你有几种方法?

生1:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+ 31=365天

生2:31×7+30×4+28=365天„„

师:你能不用计算马上说出闰年全年有多少天?

生:366天。

师:你是根据什么得出的?

生:因为闰年2月是29天,而平年2月是28天,所以闰年比平年全年天数多1天,所以直接用365+1=366天4、记住大小月的方法

师:我们知道了一年有十二个月,要怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们有没有什么好的方法?

生:(自由发言)

师:现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。

师:(教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法)第一种:左拳记忆法,拳头关节凸起的地方是31天,拳头关节凹下的地方是30天,2月除外,下面大家对照大屏幕,轻身念、跟着做。

师:为了更容易记住哪几个月是大月,你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,(教师说明:这里的“腊”是指十二月)四、六、九、冬三十整。(教师说明:这里的“冬”是指十一月)师:你们能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说)

师:咱们探索了这么多的知识,下面大家轻松一下,做一个小游戏,好不好? 是大月的拍拍手,是小月的跺跺脚。三、巩固练习

时光机出现故障了,把我们带到了智慧岛,智慧岛上机关重重,我们得闯过去才能回到现在,大家得努力,我们先来闯第一关。同学们表现真棒,我们再接再厉,来闯第二关。我们接下来闯第三关。第四关同学们真棒,现在我们乘坐时光机回去了,今天的旅途你有什么收获?