3.统计（通用）教学实录与评析

第一课时 复式统计表

学习目标

1.使学生学认识和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2.使学生学会填写简单的复式统计表，能将两个单式统计表合成一个复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

教学重、难点：

重点：初步认识简单的复试统计表，学会填写信息。

难点：学会文字和表格之间的转换，提出问题，解决问题。

学习过程

一、情境创设 专项训练

小助理：同学们好，我是今天的学术助理 ，今天的课由我和老师一起带领大家学习，首先进行专项训练。 开始。

口算下面各题。（说明怎样算的这么快的方法）

80÷2＝ 36÷3＝ 1600÷4＝

300÷6＝ 40×5＝ 80×6＝

小助理：哪个小组来汇报？请XXX小组来汇报。

小助理：汇报的小组全对的请给掌声，小队长做好评价。

小助理：看来同学们对于已学过的知识掌握的非常好，今天我们一起来学习有关笔算除法的内容。

二、梳理问题，优化提炼

小助理：通过昨天晚上的预习同学们生成了个人问题，请同学们把生成的个人问题快速在小队内交流，形成小队问题，交流完成后把你们的小队问题写在白板上，展示出来。

三、组内探究，解决问题

小助理：现在请同学们快速在小组内交流生成的问题，看你们小组能解决哪个问题？用的什么方法？

四、展示对话，合作解疑。

展示问题

1、今天学习的统计表和以前的统计表有什么区别？有什么相同的地方？

预习检测

这个表包含哪几项内容?根据上表,回答下面的问题。

1、男生最喜欢哪种活动的人最多?女生呢?

2、参加调查的一共有多少人?

3、你对调查的结果有什么看法和建议?

要求:小组讨论,做好汇报准备。

五、主题训练,归纳提升

1、基础练习

书37页做一做。

独立完成指名汇报。

2.变式练习

书38页第2题。

独立思考后组内交流。

哪个小组来展示和讲解?请同学们认真倾听。

六、总结提升

同学们,今天,我们学习了笔算除法的相关知识,你有什么收获?

小结:完成统计表前先要收集整理好数据,再把数据填入表格。复式统计表中可以记录

两项或两项以上类别相同的数据。