②美丽的武夷山公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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②美丽的武夷山公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：②美丽的武夷山公开课教学设计模版

正文

《美丽的武夷山》教学设计课标教材解读:

这是北师大版小学语文二年级下册“青青的山”这一主题的一篇课文。这是一篇语言优美的说明性散文,描绘了武夷山的奇山异水。从第一自然段写武夷山的位置、地貌、山水互绕等特点,到第二自然段写武夷山的山的奇、险,再到第三自然段写武夷山的水之清和静,最后一个自然段写游览武夷山时入诗入画的感觉。全文洋溢着美感,处处可见作者对武夷山的热爱与赞美之情。

教学目标:

1.抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点。

2.能通过想象,体会作者所描写的意境,进行适当的句子训练。

3.根据自己的感受朗读课文。

教学重难点:

重点:

1.体会武夷山的山水之美,能够读出美来。

2.能够在词语中认识、理解生词的意思。

难点:

在具体的语境中根据想象进行句子训练。

教学准备:

课件(图片、文字)

教学过程:

一、激趣导入,整体感知

1.同学们你们喜欢旅游吗?你们到过哪些地方游玩呢?

2.介绍武夷山

3.揭示课题,板书题目。

4.检查字词(课件呈现)

山势险峻造型奇特古朴漂行环绕通向入诗入画竹笋漂行爬山武夷山福建省

二、细读课文,深入理解

1.同桌共读一本书,再次轻声读一遍课文,相互学习。(边读边想课文写了武夷山的什么。)

2.谁能说说写武夷山的山是在哪一自然段吗?(第2自然段)

出示课文第2自然段文字,指名读。

3.谁来说说武夷山的山有什么特点?(造型奇特、山势险峻)板书:奇、险

请找一找写武夷山“奇”的句子,并用自己喜欢的符号画出来。

汇报读:三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。

谁能给大家画一画这些造型奇特的山峰。(请生上黑板来画图)

你觉得这三十六峰还可能像什么,你能也用上:有的像.....

有的像......有的像........来说句子吗?自由说。

武夷山不仅奇还很“险”,最险要数(大王峰),学生接读描写大王峰的句子。

展示大王峰图,让学生想象山峰的险峻。

我们刚刚爬了山,现在再去游水怎么样?请同学们默读第三自然段,在小组内说说武夷山的水怎么样?

交流汇报:

男生读水很清的句子,女生练读水很静的句子。

是啊,水映着山,山衬着水,真是一幅水上风景画啊。

到武夷山,我们可以(爬山),也可以(在九曲溪上坐竹筏漂行),真是两全其美啊。

想象你正坐在竹筏上静静地、缓缓地漂行的感觉,眼前有高高的山,有清清的水,你仿佛走进了一幅美丽的诗意化的山水画中一样。

谁能用一个词来形容这样的感觉。(入诗入画)

怎样才能读出这样入诗入画的感觉来呢?(慢慢地、柔柔地、轻轻地读)

就让我们一起用我们的声音带我们走进这美丽的图画吧,有感情地齐读最后一个自然段。

三、阅读拓展材料,感受美

1.出示诗歌《武夷山》,教师范读。

2学生模仿教师读诗歌,感受诗歌的美。

3.出示桂林山水的美景及文字,引导学生欣赏,并通过朗读感受祖国的美。

四、总结全文

多么开心的一场旅行啊,大自然的鬼斧神工为我们创造了许多的美景,有甲天下的桂林山水,有红叶似火的香山,水平如镜的西湖,还有飞流直下三千尺的庐山瀑布,江山如此多娇。老师希望大家在今后的生活中不仅要读万卷书,还要行万里路,最美的风景在路上。一起齐读来结束愉快的旅行。

五、板书:

山:奇、险

美丽的武夷山{}入诗入画

水:清、静

资料摘要

②美丽的武夷山公开课教学设计模版