①立夏节到了教学设计方案是什么类型的资料？

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①立夏节到了教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：①立夏节到了教学设计方案

正文

立夏节到了

教学目标:

1、认识生字11个,正确书写生字6个,并用11个字组词。

2、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。

3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。

4、了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。

重点和难点:

1、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。

2、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子

3、了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。

教学准备:1、课件 2、预习:正确地朗读课文,理解词语;

教学时间:1课时

教学过程:

一、启发谈话,引出课题。

1、同学们,你们喜欢夏天吗?你为会么喜欢夏天?

2、生答,谈自己喜欢夏天的原因。

3、你们知道什么时候进入夏天吗?(出示二十四节气表,讲述二十四节气的由来,并引出立夏节。)齐读课题。

二、学习生词。同学们都预习过了,让我们来读课文中的生词吧。(出示词语,开火车读,个别读,区分形近字箩和萝)

三、学习课文。

(一)、学习课文第一段。师:出示第一段,指名读,读了这段,你看到了什么?※梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了,不知不觉立夏节到了。

生答,师出示图片,这么多诱人可口的水果告诉我们什么节气到了?指名读这一段,比读。

(二)、学习第二至五段,这几段写了立夏节的什么习俗?分别是课文的那几节?

(出示)吃“百家饭”(2~~4)称人活动(5)

读第二段。家家门口放着什么?读了这段,你有疑问吗? (生答。)

老师和你们一样,也想知道家家门口摆出的食材是用来干什么的?让我们在第3段中找找答案吧!

齐读第3段,师:现在大家找到答案了吗?(生答)原来是一些孩子来拿走了,哦,不是拿,用了哪些动作,我们把它们划出来。大家能把这些动作做出来吗?(生做动作)和老师配合读读这一段,看看这些可爱的孩子怎么来取食材的。(师生配合读)

他们取走材做什么呢?读第4段。(生答)哦,原来他们去做百家饭了,用“”划出写“百家饭”习俗的句子。

出示句子:立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

(读句子)

你感受到了什么?交流感觉。

过渡:吃“百家饭”,预兆着孩子长得健康、聪明,那称人活动又是怎么回事呢?

学习第五段,轻声读读第五段

质疑,解答。如:德高望重、秤花

出示称人活动图,让学生根据课文来指图上的人及动作。

称人活动表达了人们什么愿望?(生答)假如你就在称人活动的现场,你就是旁边的孩子,你也来唱唱。谁愿意来试试。

(三)、学习课文最后一段。立夏节到了,一派热闹的景象,人们的心里充满了欣喜。这时的景色又怎样呢?出示课文最后一段,※布谷鸟在田野里鸣唱,杜鹃花开得正红,正是江南最美丽的季节呀!谁来读读这段。(指名读)

这一段给我们什么感觉?(生答)是啊,立夏节正是江南最美丽的季节,不仅景色美,读了课文,你还感觉到了什么美?(生答:习俗美、人们心灵美)

四、全班有感情地来朗读课文。

板书设计:立夏节到了

吃百家饭称人活动

资料摘要

①立夏节到了教学设计方案

①立夏节到了教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①立夏节到了PPT及配套教学设计及说课稿

①立夏节到了PPT及配套板书设计及意图

①立夏节到了PPT优秀课件

①立夏节到了PPT及配套板书设计及意图

①立夏节到了PPT课件和教学评价实录

①立夏节到了PPT课件和第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：①立夏节到了教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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