①不懂就问第一课时教学设计｜教案在线预览

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不懂就问教学目标1.认读13个生字,会写7个生字。2.自由读文,粗知文章内容。教学重点认字、写字。教学策略自学与讨论相结合。教学准备1.孙中山画像的挂图。2.生字卡片教学过程一、谈话导入:1. 教师出示孙中山画像。2.提问:你们认识这是谁的画像吗?学生自由回答后,教师总结。对,这就是我国伟大的革命先

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

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2018-04-17 13:25:00

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学校：都江堰市青城小学

①不懂就问第一课时教学设计

未知

2018-04-17 13:25:00

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未知字

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关键词：①不懂就问第一课时教学设计

正文

不懂就问

教学目标1.认读13个生字,会写7个生字。2.自由读文,粗知文章内容。

教学重点认字、写字。教学策略自学与讨论相结合。

教学准备1.孙中山画像的挂图。2.生字卡片教学过程一、谈话导入:1. 教师出示孙中山画像。2.提问:你们认识这是谁的画像吗?学生自由回答后,教师总结。对,这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的画像。他是广东人,生于1866年,于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中华民国临时大总统。遗嘱主张,“必须唤起民众,及联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗。”同学们,你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗?请大家打开书看《不懂就问》一文。

二、初读课文1.学生自由朗读课文。2.画出本课的生字。

三、学习生字1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。2.出示要求认读的生字卡片(1)让读得好的学生领读。(2)同桌互相认读、互相教。(3)开火车认读生字。3.出示要求会写的生字卡片(1)先认读,然后组词。(2)学生互相讲讲生字的识记方法如:孙→(子)+(小)→孙(孙子) 诵→通—( )+( )→诵(背诵)

(3)学生学写生字

四、再读课文刚才我们已经学会了本课的生字,那么读起课文来应该很轻松。1.自由读课文,要求做到正确、流利。2.齐读课文。3.读了课文,你知道了什么? 学生汇报后,教师归纳:孙中山在私塾时,不仅会背书,还敢于向老师提问,老师为学生回答了问题,孙中山养成了良好的学习习惯。

五、填空:孙中山从此养成了( ),这个习惯就是( )。

六、布置作业:1.抄写本课生字。2.熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①不懂就问第一课时教学设计