①山寨设计意图｜教案在线预览

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《山寨》教学设计教案教学设计刘聪教学目标:1、学会本课要求会写的生字及组成的新词,学习认读字。2、通过学习课文,使学生体会祖国山寨的美景,体会上山人急切和欣喜的心情,激发学生热爱祖国的感情。3、培养学生感受山寨的美及发现自然美的能力。教学重点难点:通过多种形式的读,以读代讲,以读为本,理解想象山寨的

资料类型：教学教案文档

所属课文：①山寨

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2020-09-14 10:34:33

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学校：成都市磨子桥小学

①山寨设计意图

未知

2020-09-14 10:34:33

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关键词：①山寨设计意图

正文

《山寨》教学设计教案教学设计

刘聪

教学目标:

1、学会本课要求会写的生字及组成的新词,学习认读字。

2、通过学习课文,使学生体会祖国山寨的美景,体会上山人急切和欣喜的心情,激发学生热爱祖国的感情。

3、培养学生感受山寨的美及发现自然美的能力。

教学重点难点:

通过多种形式的读,以读代讲,以读为本,理解想象山寨的特点,体会山寨有趣的现象。

教学过程:

一、创设情境,激发情感

1、我们的祖国地大物博,山川秀丽。今天,老师就带大家一起去一个非常美丽的地方。

2.播放多媒体

同学们,谁来说说你都看到了什么?(生自由说)这“丛林掩映、绿树环绕”

的地方,就是山寨,是少数民族在山中居住的地方。大家想去那儿做做客吗?

今天,我们就一块来学习《山寨》。

3板书课题,齐读课题,随题识字:寨

二、初读课文,整体感知

1、请同学们自己试读课文,遇到不认识的字,用你喜欢的办法解决它。

2、指名三人读课文,集体纠正字音。

3、同桌两人互读,检查字音读的是否准确。

三、学习课文,深化理解

1、山寨到底是什么样的呢?在小组内用你们喜欢的方式一起读一读吧!

2、学习第一小节:

(1)请两名同学分别读第一小节的两句话,想一想你读懂了什么?还有什么不懂的问题?(生:“飘起的炊烟”,“分明是到了寨边”,为什么还要一走就是半天呢?)

(2)相机指导朗读

3、学习第二小节:

(1)自读第二小节,这节还有什么不懂的问题?(生:为什么到了寨边,却一户人家都不见呢?)(小组讨论)

(2),如果你就是那些游客,你的心情会有什么变化?(急切、奇怪、失望、无奈)相机指导朗读

4、学习第三小节:

(1)指名读第三小节,其他同学边听边想:山寨周围的环境是怎样的?(生:到处林遮树掩、青藤垂挂屋檐)

(2)老师这有一些树的图片,谁来贴贴什么叫“林遮树掩”?

(3)这样的情景使人几乎看不到人家,客人又是怎样找到门前的呢?如果是你,当你真正见到山寨真面目的时候,你又会是一种怎样的心情?(惊喜)怎么读出这惊喜的感觉,谁试试?看到同学们读的这么高兴,老师也想读,想和老师比一比吗?(指名读,男女生赛读)

5、聪明的小游客们,请你们想象一下,当我们走了这么长的山路终于走到了山寨,你都会看到些什么?(生自由说)

四、有感情朗读全文

山寨那美丽的景色让我们留恋往返,让我们带着想象,全班一起再配乐背读一遍课文,好吗)

五、总结

今天我们的山寨之旅就要结束了,大家玩的高兴吗?希望我们大家有一天都能有机会体会山寨的美丽。

六作业?

拿起手中的画笔,画一画印象中的山寨。

关于本教案的常见问题

Q：①山寨设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①山寨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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