整十数加一位数和相应的减法教学设计第一课时｜教案在线预览

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《整十数加一位数和相应的减法》参考教案教学内容:冀教版小学数学一年级下册第36、37页。教材分析:100以内的加、减法计算是学习两位数加、减法以及乘除法的基础。因此这部分内容学习的好坏,将对以后计算的正确有直接影响。用加法和减法解决简单的问题,不仅利于学生进一步领会加减的含义。而且还为以后的学习打下

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数和相应的减法

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2024-07-28 19:45:09

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学校：唐山英才国际学校

整十数加一位数和相应的减法教学设计第一课时

未知

2024-07-28 19:45:09

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关键词：整十数加一位数和…教学设计第一课时

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《整十数加一位数和相应的减法》参考教案

教学内容:冀教版小学数学一年级下册第36、37页。

教材分析:

100以内的加、减法计算是学习两位数加、减法以及乘除法的基础。因此这部分内容学习的好坏,将对以后计算的正确有直接影响。用加法和减法解决简单的问题,不仅利于学生进一步领会加减的含义。而且还为以后的学习打下基础。

教学目标:

1、经历进一步体会加减法的含义,了解加减法算式中各部分的名称的过程。

2、知道加减法算式中各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

3、能积极参与数学活动,在原有知识基础上学习新知识。

教学重、难点:学会口算整十数加一位数和相应的减法。

教学过程:

一、复习旧课,导入新课

游戏闯关------数的组成

【通过“数的组成”这部分的复习,为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。】

二、结合实际问题,讲授新课

1、教师创设情境,利用课件进行动画解决30+5。

教师表扬学生爱动脑筋,选择一个问题问:老师一共买了多少瓶酸奶?应该怎样计算?

学生口头列式,教师板书:30+5=35请学生说说是怎样想的?为什么?

将30和5合起来,计算30+5的结果,是依据百以内数的组成:3个十和5个一组成35。

了解加法算式中各部分的名称。

课件出示:30+5=35(展示各个部分的名称)

2、教师问:现在我们知道杨老师买了35瓶饮料,送出去5瓶,还剩多少瓶?请学生列出算式,学生口答,教师板书:35-5=30。你能告诉大家是怎样计算

的吗?

为什么要进行减法计算?

依据减法的含义,从35里去掉5,计算35-5的结果,可以依据数的组成知识,35里面有3个十和5个一,去掉5个一还剩3个十,就是30;还可以这样想:减法是加法的逆运算,3个十和5个一加在一起就是35,从35中减去5个一,就剩下3个十即30。

了解减法各部分的名称。课件出示:35-5=30(展示各个部分的名称)【通过课件展示将学生带入生动的生活情境中,激发学习兴趣,这样的问题设计主要是为了不束缚学生的思维,鼓励学生积极思考,培养思考的习惯】三、归纳小结

刚才我们学习了整十数加一位数及相应的减法和加法、减法各部分的名称,以后我们要学会口算练习这样的计算和熟记这些名称。

四、巩固练习

1、口算:看谁算得又对又快。

学生在书上做第37页的第1题,并指名说说自己是怎样做3+70,94-4这两道题的。

2、练一练的第2题。

让学生说一说图中告诉了什么,求什么,再写算式。

【通过练习掌握所学知识,使学生熟练掌握运算的方法和技巧。】

五.分享收获

同学们,你们这节课有什么收获,请分享给大家吧!

六.爱的叮嘱

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数和相应的减法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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