整理书包教案和课堂实录｜教案在线预览

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整理书包李军凤教学目标:1、是学生体验分类标准的多样化,根据不同的分类标准可以有不同分类。2、让学生进一步体验分类思想及其在生活中的用途。3、感受数学与生活的密切联系,培养学习兴趣,培养操作、合作、表达的能力。教学重点:按照确定好的标准进行分类。教学难点:按照确定好的标准进行分类。教学资源:课件,作

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理书包

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 14:03:00

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学校：鹤壁市山城区鹿楼乡故县中心小学

整理书包教案和课堂实录

未知

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关键词：整理书包教案和课堂实录

正文

整理书包

李军凤

教学目标:

1、是学生体验分类标准的多样化,根据不同的分类标准可以有不同分类。

2、让学生进一步体验分类思想及其在生活中的用途。

3、感受数学与生活的密切联系,培养学习兴趣,培养操作、合作、表达的能力。

教学重点:按照确定好的标准进行分类。

教学难点:按照确定好的标准进行分类。

教学资源:课件,作业本,书籍

教学过程:

一、创设情境,谈话导入

1、猜谜语

师:四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。争抢回答“书包”。

对了,小朋友们每天都要背着书包来上学,老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?生:自己。/妈妈。/奶奶…

师:哦,除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的意外,大部分哦朋

友都是自己整理的呀。你们都是自己的事情自己做的好孩子!

二、活动探究新知,讲授新课

1、让学生整理自己的书包。

组织讨论:说一说自己是怎样整理的。说说自己的整理过程。

2、让学生看一看教科书的图。

说一说这两个小朋友是怎样整理的。

3、小结:

分类结果在统一标准下是一样的,在不同的标准下则呈现出多样性。三、巩固练习

1分人物头像

①师:请小朋友们以四人为一组,互相讨论看这么多的客人,该怎样分类,按什么分,分成几组,老师看哪一组分得又快又好,方法最多。

②学生边说教师边归纳,边根据分得情况动手把课件中的人物头像移动分类。

结果如下:按男女分,按年龄分,按是否扎辫子分…

2、分动物

师:看看这些动物可以怎样分?说说你的分类标准。

天上飞的有哪些?地上跑的有哪些?水里游的有哪些?

组织学生集体汇报。

3、书上练一练,独立完成。

四、小结

师:本节课的学习你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：整理书包教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理书包》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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