简便计算教学内容｜教案在线预览

资料摘要

乘法分配律练习课一、教学目标1.理解乘法分配律的意义,掌握乘法分配律的特点2.能正确,熟练运用乘法分配律进行计算3.进一步提高学生的计算能力,培养学生勤思考,爱数学的习惯二、教学重难点理解乘法分配律的意义,掌握乘法分配律的特点能正确,熟练运用乘法分配律进行计算三、教具准备PPT课件四、教学方法引导法

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便计算

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2018-04-30 08:45:00

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学校：邓州市白牛乡白西学校

简便计算教学内容

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2018-04-30 08:45:00

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关键词：简便计算教学内容

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乘法分配律练习课

一、教学目标

1.理解乘法分配律的意义,掌握乘法分配律的特点

2.能正确,熟练运用乘法分配律进行计算

3.进一步提高学生的计算能力,培养学生勤思考,爱数学的习惯

二、教学重难点

理解乘法分配律的意义,掌握乘法分配律的特点能正确,熟练运用乘法分配律进行计算

三、教具准备

PPT课件

四、教学方法

引导法、练习总结法

五、教学过程

(一)复旧导新

1.点名口述什么是乘法分配律(生评价)

2.板演,用字母表示乘法分配律(生评价)

3.教师板书课题;乘法分配律练习课

(二)讲授新知

1.引导学生认识字母表示的乘法分配律的式子,总结出左边形式与右边形式(师板书出用字母表示的式子并用红色粉笔标出左边形式与右边形式)

(a+b)×c = ac + bc

↓↓

左边形式右边形式

2.即使练习(1)强化训练形式判断

(2)(4+2)×25 117×3+117×7

3.点名板演,师生评价

4.引导学生观察板演,总结乘法分配律应用的规律:

(1)判断形式

(2)给出左边形式推出右边形式,给出右边形式推出左边形式,然后按四则运算进行计算。(生答师板书) (三)应用练习

1. 25×(200+4)(4+8)×25

17×23 -7× 23 21×9+19×9 39×8+6×39-39×4

2. 103×12 99×36

99×38+38 101×12-12 98×38+76

3.生反馈,师生共同总结,强化应用的规律

(1)判断(2)转化(3)左推右,右推左(4)计算(四)总结生成

本节课我们对乘法分配律的应用进行了强化练习,下面大家谈谈你有什么收获?

(五)板书设计

乘法分配律练习课

(a+b)×c = ac + bc

↓↓

→

左边形式右边形式

←

乘法分配律应用的规律:

(1)由试题特点判断形式,需变形的要变形。

(2)给出左边形式推出右边形式,给出右边形式推出左边形式,然后按四则运算进行计算。

关于本教案的常见问题

Q：简便计算教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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