认识半时主要内容及教案内容｜教案在线预览

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第2节《认识半时》教学设计一、教学目标1.能够准确读出钟面上的半时。2.结合生活经验总结出认识半时的方法,知道表示半时的两种形式。二、教学重点、难点1. 教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。2. 教学难点:正确说出钟面上所指的整时。三、预计教学时间:1 节四、教学活动(一)自主探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识半时

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2018-04-07 19:26:00

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学校：晋州市总十庄镇八里庄学校

认识半时主要内容及教案内容

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2018-04-07 19:26:00

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关键词：认识半时主要内容及教案内容

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第2节《认识半时》教学设计

一、教学目标

1.能够准确读出钟面上的半时。

2.结合生活经验总结出认识半时的方法,知道表示半时的两种形式。

二、教学重点、难点

1. 教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。

2. 教学难点:正确说出钟面上所指的整时。

三、预计教学时间:1 节

四、教学活动

(一)自主探索,合作交流

1.师:你们还记得新闻联播什么时间结束吗?

a.师:可以请学生到讲台上来拨老师演示用的钟表。)

b.师:说一说,你发现了什么?(同桌讨论)

由学生自主交流汇报:时针指向7和8中间,分针指向6,就表示7时半。

2.依次出示6时半、12时半。

请学生观察,并让同桌合作,动手拨一拨,说一说。

[通过动手拨一拨,观察、分析、互相交流,找到半时分针与时针指的位置的特征,使学生充分了解时针、分针在半时时候的指向。]

a.师:你们发现了什么?

学生汇报:发现了7时半、6时半、12时半钟面上的分针都是指向6。

b.师:半时与整时分针指的位置有什么不同?(学生自由讨论)

汇报:前面学习的整时,分针转一圈都指向12,而今天认识的半时,分针转半圈指向6。【小结】:几时半的时候,分针总是指向6,时针总是指在两个数的中间。

3.引导学生观察半时的写法(讨论)。

【小结】:电子表的半时用“30”表示。点的左边是几,点的右边是“30”,就表示几时半。(二)实践应用

1 游戏活动:

a.教师说出几个时间,让学生用自己的钟拨一拨。

b.同桌合作,一个说时刻,另一个拨出来。(可交换)

2.让学生任意拨出一个你最喜欢的时刻,并说一说这个时刻你在干什么?

(自由交流)

(三)巩固练习

【基础练习】

1.看钟面填空。

2.连一连。

3.看钟面写时间。

【提高练习】

1.连一连。

2.再过1小时是几小时?

3.连一连。

【拓展练习】

1.小动物说的对吗?为什么?

2.画出最右边钟面上的时针和分针。

关于本教案的常见问题

Q：认识半时主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识半时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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