铅笔有多长优质课一等奖

铅笔有多长

一、课题导入:

师:同学们,你们准备好了么?

生:准备好了!

师:那么现在就开始我们今天的数学之旅,在旅行之前,老师需要用你们的智慧帮助老师,你们愿意么?

生:愿意。

师:在括号里应该填什么?(幻灯片出示题,填写米和厘米)师:刚刚填写的是我们学过的表示什么的单位?

生:长度单位。

师:它们是……米和厘米

师:真棒,今天我们的数学旅行路上会遇到两个新朋友,我们先通过一个小谜语来找出它们。

(幻灯片出示)“身穿花衣裳,个子细又长。想要写好字,全靠它帮忙。”

生:猜是铅笔。

师:是的。铅笔是我们学习的好伙伴。可今天,我们不用它来写字,我们要来研究研究它的长度,看看它能告诉我们什么数学知识呢?这节课老师要与大家一起来研究学习“铅笔有多长”(板书课题:铅笔有多长)

二、探索新知

活动一:认识毫米

师:请从你们的学具盒里拿出你的铅笔向大家展示一下,请同学们估计一下你手中的铅笔有多长?并说说你是怎样估计的。

生:(活动、汇报)

师:同学们的办法都不错,如果想知道铅笔到底有多长该怎么办呢?生:用尺子量一量。

师:那现在马上动手量量你的铅笔有多长吧。并说说你是怎么测量的?(找学生去前面投影展示。)

生:(活动、汇报)

师:我们来看看,是差几个小格,刚才同学们测量时说比......厘米多一点,那同学们这个多一点、差几个小格到底是多少呢?现在需要请我们今天的第一个朋友来帮忙---毫米。(板书出示:毫米)它是一个比厘米还要小的长度单位,用字母mm来表示(出示字母:mm)师:1毫米有多长?请同学们看你们的直尺,在厘米和厘米之间,有一些小格,这1小格就是1毫米,毫米小不小?

生答:小

师:毫米是一个很小的长度单位,虽然1毫米挺小的,但它还是有长度的。你们有办法找出这个这么小的长度单位么?现在动脑、动手在小组的学具盒里找一找吧。

师:谁愿意带着大家来感受一下1毫米?

生:(活动、汇报)

师:真棒,1毫米被你们找到了,它有多长?(学生展示)你们感受到它的长度了么?

师:请同学们在想一想,生活中什么物体是1毫米的?

生:汇报

师:同学们真是善于发现呢,1毫米虽小,但不能忽略,请同学们看大屏幕,让我们来数一数(幻灯片出示:厘米和厘米间的毫米,数毫米,1-2 4-5 厘米有多少格)一格是1毫米,每厘米之间有10小格,所以我们可以总结出什么呢?

生齐:1厘米=10毫米(板书:1厘米=10毫米)

师:用字母表示......

生齐读:1cm=10mm

师:这就是厘米与毫米的关系。有了毫米的这个朋友的帮助,刚才的多一点、差几个小格的问题能不能解决啦,(生:能)好,现在再次测量一下你的铅笔的长度吧。

生:汇报。

师:这次测量我们的结果更精确了。现在请同学们看,我的手里有个铅笔卡片,估一估,它有多长?

生:汇报。

活动二:(认识分米)

师:你们的学具盒里也有这样的铅笔卡片,用直尺量一量吧。

生:汇报10厘米

师:都是10厘米,其实10厘米还可以用另一个长度单位来表示,这就是我们今天要认识的第二个朋友—分米(板书:分米)。用字母dm 来表示(板书:dm)。它是一个比厘米大比米小的长度单位。刚才为我们说10厘米就是1分米,你能在尺子上找到1分米的长度么?(生:能)好,找一找并和小组同学分享你所找到的。

生:(活动、汇报)

师:刚才同学们从不同的尺子上找到了1分米,一分米有多长?我们把它取下来看看,请同学们准备好尺子,拿出手,一端对准一个刻度,另一端数出10厘米,拿下来,和你的同学比一比。

师:你真棒,同学们认可么?其实这就是分米和厘米的关系。(板书: 1分米=10厘米、1dm=10cm)再次告诉老师1分米有多长?看,这又是一把身体尺子,我们又多了一把分米尺子。快用这个把尺子找找周围1分米的物体有哪些?

生:(活动、汇报)

师:同学的都有一双慧眼呀,身体的尺子好用不?课后,你们可以用身体尺子去测量和发现更多物体的长度啦。刚才我们通过测量知道了,这只绿色的铅笔有1分米,那现在看看这个尺子,有多少个铅笔才能和这个尺子一样长呢?

生:猜测。

师:刚才都是猜测,要想知道有多少,我们必须要测一测。在测量前谁能说说我们要注意什么呢?

生:(活动、汇报)

师:请各小组都要注意,现在开始活动。

师:你们发现了什么?

生:(活动、汇报)

师:你们发现的其实是米和分米的关系。也就是1米=10分米

(板书:1米=10分米)用字母(板书:1m=10dm)。

师:请同学们看,毫米和分米是我们新的长度朋友,他们和米和厘米都是长度单位。现在请同学们在米尺上找找到他们。再说说它们之间的关系。

生:活动。

师:你们有没有什么发现?

生:汇报

师:你们的发现真是太棒啦,所以我们说1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米。

师:我们学到的知识要服务于生活,老师利用课余时间量了量这件屋子的物体长度,现在请同学们帮我检查一下,我的测量准确么?老师已经在测量的物体上标上号码,小组商量一下你们要帮老师检查几号物体,还有测量时要注意什么呢?(每组一个代表)

师:好,请各小组注意以上的要求,现在开始进行活动吧!

生:汇报。(表格)

师:谢谢大家的帮助。通过这个课的学习我们知道大的长度单位是米,小的单位是毫米,其实除了这些长度单位,还有其他的长度单位,你

知道么?

生:汇报(纳米、千米、光年)

师:你们知道的可真不少,关于长度单位的知识还有很多,下面一个短篇就是介绍长度单位光年的,请同学们一起来欣赏欣赏,并以此结束我们这节课。请同学们观看。