资料摘要
《小数点移动引起小数大小的变化》绥化市北林区四方台镇中心小学校张霞【学习目标】1. 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2. 能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算,解决简单的实际问题。3.通过总结规律的过程,培养观察比较、概括的能力。【学习重点】发现和掌握小数点位置移动引起小数大
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小数点移动ppt配用优秀获奖教案
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关键词:小数点移动ppt配用优秀获奖教案
正文
《小数点移动引起小数大小的变化》
绥化市北林区四方台镇中心小学校张霞【学习目标】
1. 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
2. 能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算,解决简单的实际问题。
3.通过总结规律的过程,培养观察比较、概括的能力。
【学习重点】发现和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
【学习难点】理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。
一、知识链接
同学们都喜欢看《西游记》吗?(喜欢)《西游记》中,孙悟空有一个神奇的宝贝,叫金箍棒。请同学们打开书,大家请看:这是西游记里的故事,谁愿意把这个故事讲给大家?
故事中出现了一组数据,0.009米、0.09米、0.9米、9米。这几个数的数字没变,只是小数点的位置变了,它们的大小就不同了,小数的大小到底发生了怎样的变化?今天我们就来研究小数点移动引起小数大小的变化。
板书课题:小数点移动引起小数大小的变化。
二、自主学习
学习例1:
下面观察这组数据,看看有什么变化?(出示课件1)引导学生把小数换算成以毫米为单位的整数。
0.009米=()毫米
0.09米=()毫米
0.9米=()毫米
9米=()毫米
1.看整数找变化
从上往下观察,以毫米为单位的这些整数分别发生了哪些变化?
左边的每个小数和第一个小数比较,又发生了哪些变化?
2.看位置找变化(出示课件2、3)
从上往下观察,怎么会有10倍、100倍、1000倍这样的变化呢?是谁引起的变化?
小数点向右移动一位,小数就();小数点向右移动两位,小数就
();小数点向右移动三位,小数就()。
3.换方向找变化
从下往上观察,你能否发现小数点的位置有什么变化?小数的大小又有什么变化呢? (出示课件4)
小数点向左移动一位,小数就();小数点向左移动两位,小数就
();小数点向左移动三位,小数就()。
三、合作交流
1. 二人小组检查自主学习情况。
2. 小组合作交流:(出示课件5)
小数点位置移动引起小数大小的变化规律是什么?
3. 大组设计展示方案。
四、展示提升(出示课件6)
模块一: 把0.07分别扩大到原来的10倍,100倍,1000倍,各是多少?
模块二:把3.2分别缩小到原来的 1 1 1 各是多少?(出示课件7) 101010
模块三:四方台镇小学大门距四方台第一中学的大门约1.85千米。是多少米?
五、达标测评
1. 写出73.5的小数点向右移动一位,两位,三位后的小数。
2. 写出20.6的小数点向左移动一位,两位,三位后的小数。
3. 写出5.91的小数点向右移动一位,两位,三位,向左移动一位,两位,三位后的小数。
4. 故事:小数点的悲剧。(出示课件)
六、学习收获
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