美丽田园教学设计是什么类型的资料？

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美丽田园教学设计｜教案在线预览

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关键词：美丽田园教学设计

正文

教学目标:

知识与技能:

1.初步发展从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答的能力。

2.巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。

过程与方法:

1.初步发展有条理地思考问题的习惯。

2.培养学生的语言表达能力。

情感态度与价值观:

1.解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,后数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。

教学重点:巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。

教学难点:从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答。

教学准备:课件、小黑板、一体机、动物图片。

教学方法:情景教学法

教学过程:

活动1:一、创设情境,导入新课

师:同学们,现在是什么季节?

生:(齐回答)

师:现在是春天,春天到了,到处都是春天的景色,谁来说一说,你看到的春天是什么样的?

生回答。

师:同学们说的真好,【出示课件】春天上小树长出了绿叶,让小草钻出了脑袋,让山坡变成了绿色的地毯,让我们的田园变得更加美丽。【板书课题】春天真是太好了。有很多小伙伴也很喜欢春天,它们也想来一起感觉春天的美丽,我们一起来听一听看一看,都有哪些小朋友

活动2:二、出示情境,找出信息

师:谁来说一说,都有哪些小伙伴?

引导学生说出图中的数学信息。

【师出示小黑板,及时填写找到的数学信息】

师:同学们找得真准确,现在我们把找到的数学信息一起来读一下。

活动3:三、凭借情境,解决问题

师:春天的小伙伴真多,我们的好朋友笑笑也来到了春天的田园,和我们一同认识这么多好朋友,我们一起来听一听她又是怎么说的【出示课件】

师:笑笑最后给我们提出了一个什么数学问题,谁来说一说

生:树上的小鸟比空中的少几只?【出示课件】

师:在解决这个问题的时候,我们先应该如何想呢?

生:先找到空中有几只小鸟,树上有几只小鸟?

师:请同学们想一想,你会用什么方法帮助笑笑来解决这个问题。

生:方法1:画圈,【在黑板上演示】

生:方法2:列式,【在白板上演示】

师:我们解决了笑笑的问题,谁来告诉笑笑?

生:。。。。。。

师:说的真好,当我们解决了一个问题之后呢,就要把这个问题完整的要回答一下,这叫做“答“的环节。来我们一起再来答一下。

【引导学生说出答,师总结】

活动4:四、聚焦情境,提出问题

引导学生提出数学问题,并解决

师:笑笑的问题解决了,哪位同学能你笑笑一样,给我们再提出一个数学问题?

【引导学生提出数学问题】

引导学生分清楚多少

师:这道题,我们又该如何列式计算呢?

【引导学生先找出相关的数字,再列式】

【老师在黑板中演示完整的解题过程】

活动5:五、拓展情境,反设问题

师:这个问题提得真好,我们解决的也很好。现在老师再给大家提一个问题,看看谁观察思考的最仔细?【出示课件】

【引导学生,先找出算式中的数字表示的是什么,再根据加减去思考】活动6:六、回顾情境,自我反思

今天你学到了什么?

资料摘要

美丽田园教学设计

美丽田园教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：美丽田园教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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