8.解决问题（通用）评课稿｜教案在线预览

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解决问题教学内容:教材第97页的例4、相对应的“做一做”,练习二十一的第5-11题。教学目标:1.掌握一位小数的加、减法的计算方法,并能解决有关的实际问题。2.提高合作意识,培养主动探究精神,体会小数的加减法在生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。教学重点:运用小数加、减法的知识解决生活中的实

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所属课文：8.解决问题（通用）

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2020-12-03 18:56:16

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学校：鄂托克旗桃力民小学

8.解决问题（通用）评课稿

未知

2020-12-03 18:56:16

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关键词：8.解决问题（通用）评课稿

正文

解决问题

教学内容:

教材第97页的例4、相对应的“做一做”,练习二十一的第5-11题。

教学目标:

1.掌握一位小数的加、减法的计算方法,并能解决有关的实际问题。

2.提高合作意识,培养主动探究精神,体会小数的加减法在生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。

教学重点:运用小数加、减法的知识解决生活中的实际问题

教学难点:多种策略解决问题

教学过程

一、复习导入

1.填单位名称

6.78元=6()7()8()

6.37米=6()3()7()

指名学生回答。

2.列竖式计算。

25.5-8.3 18.5+14.8 30.4-2.9 35.6+17.8

今天,我们继续解决在商店里购物方面的问题。

二、探究新知

教学例4

1.多媒体课件出示教材第96页的商店购物图和第97页的例4。

要求学生认真读题,说出从题目中获得哪些数学信息? 教师根据学生的回答呈现出本题完整的信息,小丽有10元钱,买了1个文具盒,还想买1个笔记本和一支铅笔,她的钱够吗?如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔,钱够吗?

2.自主探究

学生根据收集的信息,独立思考解决问题的方法

教师巡视,进行个别辅导。

3.交流讨论,解决问题

(1)同学们在小组内交流各自解决问题的过程和方法。

(2)全班交流解决问题的方法和思路。

(3)分组汇报解决问题的方法和思路:

方法一:

①先算买了文具盒后,还剩多少钱?再计算买一本笔记本和一支普通铅笔一共多少元?最后买笔记本和铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比,得出结果。

列式:10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2 小丽的钱够

②如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔,

2.5+1.2=3.7(元)

3.7>3.2 所以钱不够

方法二:

先算买了文具盒后,还剩多少钱?再计算买了笔记本又剩下多少钱?最后看剩下的钱

够不够买普通铅笔

列式:

10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6,买普通铅笔够

0.7<1.2,买带橡皮的铅笔不够

方法三:

还可以把要买商品的价钱都加起来,看比10元多还是少? 6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10,买普通铅笔,够

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10,买带橡皮的铅笔,不够

教师提示:不同的方法可以互相检验。

三、巩固提升

1.完成教材第97页的“做一做”。

2.完成教材练习二十一的第5--11题课堂小结

今天,你有什么收获?

课后作业

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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