有关0的加减法算式与计算教学设计(第一课时).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：有关0的加减法算式与计算教学设计(第一课时)

正文

《0的加减法》教案

贵港市港北区根竹镇民权小学张俊芳

【教学内容】

0的加减法

【教学目标】

一、知识与技能:

在童话故事的情境中,学习有关0的加减法。

二、过程与方法:

会计算有关0的加减法,会口算5以内的加减法。

三、情感态度与价值观:

结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育。

【教学重点】

学习有关0的加减法。

【教学难点】

会计算有关0的加减法。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

(一)看《小猫钓鱼》的动画故事或根据课本情景图讲《小猫钓鱼》的故事,在故事过程中引导学生了解到小猫一条鱼也没钓到。并展开讨论:小猫为什么一条鱼也没钓到?

(二)请小朋友说说小猫钓了几条,猫妈妈钓了几条,并提出问题:小猫和猫妈妈一共钓了几条?应该怎样写这个算式?0+3=3

请小朋友说说每个数所代表的意义。

(三)观察情景图,继续讲故事:“小猫等猫妈妈吃鱼等得着急了,自己把3条鱼全吃光了。”提问:一共有几条鱼?小猫吃了几条?还剩几条?应该怎样列式?

3-3=0

请小朋友说说每个数所代表的意义。

二、练一练

(一)课本“练一练”第1题。

请小朋友根据情景图讲故事,然后根据每幅图的内容列式,算完以后以小组形式互相交流、讨论。

4-1=3 □-□=□

□-□=□□-□=□

(二)对号入座。

课本“练一练”第2题。

请小朋友们用线把小动物们和它们应该坐的椅子连起来,然后在小组内讨论为什么这样连。

(三)口算。

2+3=□5-3=□2+2=□

4-1=□5-2=□4-3=□

三、数学游戏

以小组形式两人为一组,学生自由组合,在桌上放若干数字卡片,一个小朋友任意抽出两张数字卡片,对方说出算式和得数。

有关0的加减法算式与计算教学设计(第一课时)

有关0的加减法算式与计算教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1065

相关文档

10的加减法名师教学视频（文字实录）

根据给定的标准进行分类优质课教案整理

同样多、多些、少些教案（名师）

6、7的加减法教学目标设计

比较大小和轻重名师教学设计2

下载提示