图形的运动名师教学设计1｜教案在线预览

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图形的运动第二课时教学目标:1. 结合“七巧板”等具体情境,经历一个简单图形经过平移或旋转等多次运动的过程,体验图形的平移、旋转和轴对称知识的综合应用,发展空间观念。2. 借助方格纸上的观察、操作、分析、想象, 尝试有条理地表达图形运动的过程, 发展空间观念。3. 经历“图像还原”的活动,通过实际操

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-06-08 08:00:00

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学校：灵璧县浍沟镇中心学校

图形的运动名师教学设计1

未知

2018-06-08 08:00:00

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关键词：图形的运动名师教学设计1

正文

图形的运动

第二课时

教学目标:

1. 结合“七巧板”等具体情境,经历一个简单图形经过平移或旋转等多次运动的过程,体验图形的平移、旋转和轴对称知识的综合应用,发展空间观念。

2. 借助方格纸上的观察、操作、分析、想象, 尝试有条理地表达图形运动的过程, 发展空间观念。

3. 经历“图像还原”的活动,通过实际操作进一步理解平移和旋转,尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考和操作方法。

教学重点:. 经历“图像还原”的活动,通过实际操作进一步理解平移和旋转。

教学难点:尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考和操作方法,发展空间观念。教学准备:幻灯片、方格纸、和书中相符的图形纸片。

教学过程:

一、尝试还原步骤。

这节课请了孙悟空, 让他在课堂上给我们变一下你有没有办法把打乱的孙悟空还原成原来的样子。

(用到了平移、旋转) ,看来能用平移、旋转的方法将打乱的顺序,还原成原来的样子。这节课继续学习图形的运动。

二、尝试用一定的方式记录“图形还原”的过程。

1. 看笑脸,有时会笑的比较夸张,有没有办法让这个笑脸还原原来的样子。

2. 先和同桌说一说

先将A 向右平移到右下的位置。

图形B 向上平移2格,再向左平移2格,再绕右下点逆时针旋转90º。

3. 有没有不同的办法。

(注意标字母)

4. 能不能把还原的过程用文字的形式记录下来。

交流

(标上字母可以说得更明显)

5. 大家都写的比较详细

我若板书可以怎样简洁的记录?

A 右2

B 左2---绕O 逆90

三、通过操作,验证图形还原的思考过程。

使用这两张小纸片,验证你的还原方法。

四、完成练一练

1. 完成第一题,并与同伴交流。

2. 画一画,同桌检查。

五、通过今天这节课的学习,你觉得在图形还原前,需要想清楚哪些问题?

六、作业:基训上相关内容

板书:

图形的运动A 右2

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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