有关0的加减法算式与计算课堂实录

0的加减法

中山实验学校张雪松

教学目标

1.能理解0表示的实际意义,感受数学与生活的联系,会计算有关0的加减法。

2.在学习过程中,要做到认真倾听、大胆发言。

3.能通过听童话故事,学会做事专心和关心长辈。

教学准备:PPT课件、《小猫钓鱼》故事视频、算式卡

一、铺垫准备,引入新课

1、师生问好。

师:上课

生:起立。好好学习,天天向上,老师您好!

生坐下后师表扬坐姿端正的小组,并给予加分。

游戏:头脑风暴

师出示算式卡,选出两组同学比赛以“开火车”的形式读算式并快速说出答案。其他同学做“小法官”,如果生算对了,小法官就拍手一次,如果算错了就两个手的食指交叉打叉号。

比赛后师给予声音洪亮、回答快速的小组加3分,另一组加2分。

二、学习新知

1、出示学习目标,让生了解本节课要学会哪些知识。

2、师表扬同学们听讲认真,所以把自己的朋友介绍给大家

PPT出示小猴子吃桃子的图片,讲述0表示什么也没有。

师板书:0的加减法

3、师:我还有一个好朋友,他特别喜欢吃鱼,于是有一天妈妈就带它去小河边钓鱼了。

播放《小猫钓鱼》视频,并让学生思考

(1)小猫钓了几条鱼?

(2)猫妈妈钓了几条鱼?

(3)小猫和猫妈妈一共钓了几条鱼?

观看完视频后请同学回答问题,师把算式0+3=3、3+0=3写到黑板上。

师提问:小猫为什么没有钓到鱼?

请生回答。

师总结:我们同学做事时可不要学习小猫,要一心一意、专心的做事情。

师:接下来就请同学们专心的观察一下这两个算式,有什么共同点,可以先和同桌讨论一下。

讨论后请生说出共同点。

师生一起总结,0和几或几和0相加就等于几。

师说几个关于0和数字相加的算式,请生快速说出得数。

4、继续播放故事:小猫等妈妈等得着急了,自己把3条鱼全吃光了。让学生讨论:一共有3条鱼,小猫吃掉了3条,还剩几条鱼?怎样列式?学生说,教师写出算式:3-3=0

小组讨论:有关0的减法怎样计算。

生说出讨论结果,师进行总结。并出题让学生快速说出算式结果。

5、试一试

学生独立完成,小老师讲解。

6、课中律动《我真的很不错》

三、练习巩固,深化认识

书的第47页:

1、看图列算式。(边讲故事边计算。后面3幅图的算式,只要学生讲得合理,就要给予积极的评价)

2、对号入座。(先用线把小动物和它应该坐的椅子连起来,再在交流时说一说理由)

3、下面算式中的水果各代表几?(选做题)

数学游戏:10以内加法和减法的趣味练习。除了书上所示的游戏方法以外,还可以把数字卡片全部反扣过去,两人一组,其中一人取出2张,对方说算式和得数。

四、课堂总结

通过今天的学习,你学会了什么新的本领?

生说一说自己的收获,最后师带领同学们根据板书进行总结。

五、板书设计

0的加减法

0+3=0 3-3=0

3+0=3

几和0或0和几相加都得那个数字几。相同的数字相减结果都得0

六、课后反思

学生在讲故事的过程中学习0的加减法,兴趣浓厚,效果也很好,并且受到做事专心、孝敬长辈的教育。小组合作讨论0的加减法的计算方法时略有困难,需要教师进行点拨才能发现。