②一片树叶教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

北师大版二年级语文下册《一片树叶》教案教学目标:1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。并且在读中理解课文内容。2、通过朗读、表演课文使学生明白应该怎样爱护树木,懂得“勿以恶小而为之”的道理。3、续编故事。教学过程:一、激趣导入到了植树节,很多同学想去种一棵树,让它造福更多的人。这不,我们的好朋友小黄

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

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2018-04-24 11:42:00

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学校：平川区水泉镇廿里墩小学

②一片树叶教学设计和教学实录

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2018-04-24 11:42:00

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关键词：②一片树叶教学设计和教学实录

正文

北师大版二年级语文下册

《一片树叶》教案

教学目标:

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。并且在读中理解课文内容。

2、通过朗读、表演课文使学生明白应该怎样爱护树木,懂得“勿以恶小而为之”的道理。

3、续编故事。

教学过程:

一、激趣导入

到了植树节,很多同学想去种一棵树,让它造福更多的人。这不,我们的好朋友小黄牛就种了一棵树。这棵树会长成参天大树吗?这节课让我们学习《一片树叶》这篇课文。

(板书课题,学生书空)

二、检查复习,巩固旧知。

1、认读词语条。

2、交流朗读。选择自己喜欢的段落,读给同桌听。(要求读准字音,不少字加字,同桌点评)

3、班级展示朗读情况(要求带上自己的感情,准确流利地朗读课文。读后让学生评价)

三、合作释疑,理解文意。

1、学生默读课文,出示问题一:一片树叶讲了一个什么故事?你能用自己的话简单说说吗?

2、生答,教师点评(要交代清楚谁在什么时间做了什么事,结果如何)

3、合作探究,小组讨论交流问题二:小动物们爱护小椿树吗?为什么?

4、汇报交流

学生交流,产生矛盾(有的认为不爱护,有的认为爱护,因为只摘了一片树叶,又没有伤害小椿树),教师点拨。

①老师适时提问:小免子喜爱小椿树吗?从哪里可以看出来?但它是怎么做的呢?让生在反复的朗读中找答案。

②指导朗读(读出小兔子对小椿树的喜爱赞美之情。)

③根据学生回答得出结论:小兔子的认识与行动不统一。

④换位思考:小椿树看到小兔子这样做,它会说些什么呢?

⑤演一演:小兔子怎样摘到一片叶子(提示:抓住小兔子的特点和语言),在小组内找到表演最好的同学给全班同学演一演,其他同学评价。

5、小组合作学习其他自然段,说说小猴子小熊还有其他小动物喜欢小椿树吗?(指导小组合作学习的方法:先读文,再讨论,再想像,后表演。)

6、学生汇报交流,评价。

7、再读课题,思考:小动物们只摘了一片树叶却让小椿树一片树叶也不剩了,你想对小动物们说些什么?

8、学生汇报交流,适时点拨,从而明白:小错不可姑息,否则酿成大错,“勿以恶小而为之”的道理。并让学生结合实际说说生活中像《一片树叶》一样的事情。

五、续编故事,深化认识。

1、思考:小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么?

2、交流汇报。

3、如果小动物都爱护小椿树,一片树叶也不摘,这棵小椿树的命运又会怎样呢?和家长一起写一写(可布置为课后作业)。

六、课堂小结。

1.这节课你有什么收获?

2. 课堂评价(包括自评、互评和老师评价)

七、布置作业。

1.寻找爱护小树的宣传标语抄写下来。

2.小组内合作表演这个故事。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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