两位数减一位数（退位）第一课时导学案
未知
2018-04-27 14:57:00
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两位数减一位数（退位）第一课时导学案
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关键词：两位数减一位数（退位）第一课时导学案
正文
《两位数减一位数(退位)》教学建议
文明路小学赵淑芹
教学目标:
1、知识与技能:学会用竖式计算两位数减一位数的退位减法,理解“个位不够减,从十位借1再减,的道理,能正确进行计算。
2、过程与方法:结合具体情境,经历学习两位数减一位数退位减法的计算过程。
3、情感态度与价值观:培养积极参加动手操作和合作交流好习惯,体验算法多样化。
教学建议:
教学重点:会正确用竖式计算两位数减一位数的退位减法。
教学难点:能用多种方法计算两位数减一位数的退位减法。
教学过程:一、复习:口算:(1)86-30= (2)78-5= (3)89-9= (4)61-8=
二、探究:
◆植树
1、出示教材情景图,让学生说
一说图中的同学们在干什么,了解到
哪些数学信息。然后提出“还要植多
少棵树”的问题,师生列出算式。
2、提出“用小棒摆一摆,算一
算”的要求;鼓励学生动手操作,并
试着计算。
3、交流学生不同的做法和计算
结果。先说出是怎样操作的,再说出
计算结果是多少。要给学生充分展示
自己的想法和做法的机会。
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4、教师根据学生的操作,写出计算的分解式。
的水平,可以让学生先试一试,同时
指名板演,然后根据板演情况教师进
行指导。还可以师生共同完成计算。
教师指导归纳小结
◆试一试
让学生独立计算,然后充分交流
计算的过程和结果。
◆练一练
第1题,先让学生计算,交流
时,重点检查竖式的书写格式和退位
减法计算的过程。
第2、3题,让学生先弄清题
意,自己独立解答,然后再交流。
第4题,让学生自己计算,交流
时,重点检查计算结果是否正确。
让同学们谈本节课有什么收获?
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来自：学校：高碑店市文明路小学
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