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约分ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：约分ppt课件教学实录

正文

约分

教学内容:数学第十册P84 例3及做一做

教学目标:1、知识教学点:理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念

2、能力训练点:熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力

3、德育渗透点:引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯

教学重点:掌握约分的方法

教学难点:很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数

教学具准备:小黑板投影仪投影片

教学步骤:

一、铺垫孕伏

1、指出哪两个数是互质数3和8 12和18 5和12

2、说出28和42的公约数

3、填空约分第一课时教学设计和反思约分第一课时教学设计和反思根据性质

(复习能被2、5、3整除可以能很快看出分数的分子分母是否含有公约数2、5、3,

复习互质数,可为最简分数概念降低坡度。

复习公约数,为约分时除以公约数做必要辅垫。

填空是分数基本性质学习后的直接应用,也就是约分的变形形成。既说明分数基本性质,又引出下例。)

二、探究新知

1、教学例1

(1)、出示例1:提问:看到例1这个题目,你想做些什么?

(2)、引导学生自由问答,并板书:分子分母都比较小,同它相等

(3)、提问:你准备怎样化简呢?根据思考题分小组讨论

①分子分母含有公约数。

②用去除分子分母,得到。

(4)、交流发言,生说师演示,再生说生演示师板书

学生说,老师直观演示,再让学生边说边演示,让学生直观地体会到化简过程。)

2、教学最简分数和约分意义

提问:约分第一课时教学设计和反思还能继续化简吗?为什么(因为3和4是互质数)

明确:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数(板书)约分第一课时教学设计和反思是最简分数,你还能举例吗?会说站起来说。

下面的分数是最简分数吗?

指出下面哪些分数是最简分数

提问:什么是约分,你能根据刚才的做法说说吗?

生试说,同桌说,指名说把一个分数比成同它相等,但分子分母

都比较小的分数,叫做约分(板书)默读一遍

(由直观过程抽象概括出约分概念,体现从直观到抽象的教学过程。)

提问:又怎样来约分,怎样写呢?

3、反馈练习

把下面的分数约分

约分第一课时教学设计和反思

指名两生学生书写,其余写在书上

讲评:说出约分第一课时教学设计和反思的约分过程,结合书写,表扬写得好的学生。

三、巩固练习

独立作业P84 做一做。

同桌互批全对得优,得优的同学可以站起来。

练习1训练迅速找准约分过程中用几去除分子分母,

练习2用红绿卡判断并改正,明确约分结果一般要是最简分数。

作业让学生自选,体现自主性。并在音乐声中愉快完成,得优的同学可以自己站起来,感受到成功的喜悦。)

四、全课小结

学生小结

师小结:今后作业中的分数,作为最后结果一般都要约成最简分数。

你能找出老师黑板上还有哪些分数要约成最简分数吗?

发现的可以自己上黑板来改。

资料摘要

约分ppt课件教学实录

约分ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_447

配套课件

约分PPT课件和板书设计及设计说明

约分PPT课件和名师教学设计2

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Q：约分ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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