②一片树叶优质课教案

《一片树叶》(第二课时)

成都市站东小学刘洋教材分析:本篇课文是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事,通过描写小兔子、小熊、小山羊、小猪等都喜爱的小黄牛栽下的小椿树,每一位只是小心翼翼的摘走一片树叶,但小椿树还是难逃厄运,被他们摘得一片叶子也不剩了。对于二年级的孩子来说,对童话这一文体是比较感兴趣的。加上全文采用对话构成情节,非常适宜孩子们分角色表演和朗读。在人物的语言、行为的对比当中,学生可以顺势悟出“勿以恶小而为之”,应该严于律己的道理。

教学目标:

1.随文识词:欣赏、赞叹、秀丽、高耸入云、攀登。

2.指导书写“棵”字,“保”字。

3.利用多种形式朗读课文,体会小动物们由衷的喜欢小椿树的情感,感受小动物们只“爱”不“护”的矛盾行为,懂得应该怎样爱护树木。

教学重点:

4.随文识词,指导书写“棵”字,“保”字。

1、在多种形式的朗读中感悟到怎样才是真正的爱护树木的道理。

教学准备:贴图、词语卡、PPT

教学过程:

一、复习导入

1、复习引读第一自然段

(简笔画小树)

2、默读课文,整体把握课文内容。

二、朗读理解,以读促悟

朗读体验,感悟小兔“喜欢”

引读:“哟,一棵多么漂亮的小树,当然应该爱护。”

1、随文识词“欣赏”(指导学生读出欣赏的语气)

2、随文识词“赞叹”(指导学生读出赞叹的语气、小结可以用换近义词的方法理解词语意思)

3、齐读2自然段,感受小兔对小椿树的喜爱。

4、女生再次朗诵。

朗读体验,感悟小猴“喜欢”

1、引读“多么秀丽的小椿树!”

朗读指导:小猴子可是欢呼的喊起来了,谁来试一试?(大声喊、高兴地喊)

2、齐读小猴欢呼的语句。

3、随文识词“秀丽”、抽生反复读词,师评价。

4、随文识词“高耸入云”,指导朗读。

5、随文识词“攀登”,指导怎么记住“攀”字,总结识字方法。

朗读体验,感悟小熊“喜欢”

1、齐读6自然段,感受小熊的喜爱。

2、抽生朗诵小熊的话。(朗读指导)

三、拓展想象表演领悟,体会摘树叶的动作

1、出示三个句子

小动物们都太喜欢小椿树了,都按自己的想法带走了一片树叶。自己轻声读2—7自然段,用“-------”勾画出小动物作法的句子。

2、抽生反馈,出示三句话。从“小心地”“仔细地”中你感受到什么。

3、抽生上台表演。(学生边表演教师边总结)

4、拓展思维。

接着,小山羊走过,小猪走过……(出示:ppt)。

还有哪些小动物从这里走过?它们会说什么?做什么?(生自由回答) 4、(动作演示拿去树叶)是啊,就这样每一个路过的小家伙,都取下了一片树叶,仅仅只过了短短的一天时间,小椿树的叶子就掉光了!

5、指导理解“目瞪口呆”。

6、这时小椿树的心情如何?它会说些什么呢?

7、再次齐读“小椿树的叶子一片都不剩了!”

四、情感升华

1、听到小椿树的哭诉,让我们再回头看看这棵奄奄一息的树,你们想为它做些什么呢?

2、小组讨论:营救计划。

3、小组汇报,一边汇报一边贴回树叶。

4、小结文中揭示的道理,引导学生理解怎样才是真正的爱护。

五、课堂练习

1、回顾本课中的词语宝宝。

2、写字“棵”“保”。

1、观察结构,左窄右宽,找关键笔画

2、范写:这个字的笔顺有点难,请大家拿起小手指跟着老师书空一次。

3、)写字之前先检查一下自己的姿势,肩平,身正,有没有做到三个一。记住!提笔就是练字,静心凝神!开始,跟着老师一起描。

4、写一写。记住它的样子自己在纸上的田字格里练习写一个,看清楚想明白再下笔。

六、总结:通过这篇课文,相信同学们已经明白了怎样的爱才是真正的爱,希望大家能爱护身边的植物,做一个充满爱心的小朋友!

板书设计:

一片树叶

树叶的图片

爱护环境

小黄牛和公示牌的图片