可能性第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

六年级下册《可能性》教学设计泰和二小:尹芳媚学习目标1、在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点。2、通过操作体验活动,能运用分数表示事件发生的可能性,并进一步认识客观事件发生的可能性大小。3、能够对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由。重点难点使学生初步感知事件发生的不确定现象。体会事件

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

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2018-04-29 19:31:00

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学校：泰和县第二实验小学

可能性第一课时导学案

未知

2018-04-29 19:31:00

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关键词：可能性第一课时导学案

正文

六年级下册《可能性》教学设计泰和二小:尹芳媚

学习目标

1、在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点。

2、通过操作体验活动,能运用分数表示事件发生的可能性,并进一步认识客观事件发生的可能性大小。

3、能够对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由。

重点难点使学生初步感知事件发生的不确定现象。体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。

教学过程

一、激趣导入

袋子里有2个绿球和3个红球。任意摸一个球,可能出现()种结果。摸到()球的可能性大,摸到()球的可能性小。再放入四个黄球,任意摸一个球,可能出现()种结果,摸到()球的可能性大,摸到()球的可能性小,能不能摸到蓝球?

(板书课题:可能性)创设情境,谈话引入。

二、探究新知

【问题1】

情境一:一个盒子中装有5个球,1个黄球和4个白球,球除颜色外完全相同,先任意摸出1个球。

情境二:随意抛出一个图钉,图钉落地。

情境三:转盘游戏,指针停之后,落在区域的代表颜色如下。

情境四:明天是晴天还是雨天。

根据上面四个情境回答下面的问题:

(1)说说上面每种情况下所有可能的结果。

(2)情境一中,摸出每种颜色的球的可能性是多少?

(3)情境三中,想使转盘转到红色区域的可能性为,可以如何修改转盘?

【问题2】口袋里有3个红球和4个黄球,球除颜色外完全相同,从中任意摸出1个球,摸出红球的可能性是(),摸出黄球的可能性是()。要使它们的可能性相同,可以采用什么方法?

【问题3】设计一个转盘,使转到蓝色的可能性是。你能设计出几种?画一画,涂一涂。学生先独立完成,再在小组内讨论,并展示汇报。

三、当堂检测

按照要求完成活动单问题检测部分

15分 1、从标有1,2,3,4的四张卡片中任取一张。

(1)抽到卡片“1”的可能性是()。抽到卡片“2”的可能性是()。

(2)抽到数字小于4的卡片的可能性是()。

2、口袋里有大小相同的6个球,1个红球,2个黄球,3个白球,从袋子里任意摸出一个球。

(1)摸出什么颜色的球的可能性最大?是多少?

(2)摸出什么颜色的球的可能性最小?是多少?

(3)摸不出白球的可能性是多少?

3、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的可能性是多少?先独立完成,再选出学生代表展示答案,全班评价。

四、小结与评价 3分总结学习过程个人谈收获,评出优秀小组。

五.布置作业 1分完成资源与学案

板书设计

可能性

、回顾交流

2、巩固应用

关于本教案的常见问题

Q：可能性第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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可能性第一课时导学案