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太阳钟名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：太阳钟名师教学设计2

正文

《太阳钟》教学设计

海港区桥东里小学刘硕

【教学目标】

科学概念：

1.阳光下物体影子的方向长短会慢慢的发生变化。

2.“日晷”和“圭表”是根据阳光下物体影子的变化规律制成的计时仪器。

过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短与方向的变化。制作简易的圭表或日晷进行计时。讨论太阳光影是怎样被用来记录一天的时间的。

情感态度价值观：对古人研究时间的成果产生敬佩之情，感受人类对时间测量的探索过程，体验探究的乐趣。

【教学重点】

有关时间测量仪器的发展历史及日晷和圭表的使用方法。

【教学难点】

日晷和圭表的计时原理。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

师：“哪位同学能告诉我现在几点了？” “你们是通过什么知道现在的时间？” “那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样计量时间的呢？”这就是我们这节课要研究的问题。

二、探究新知

（一）用太阳来计时：

师：在课前老师搜集了一些资料，已经发给了各组。请同学们认真阅读资料，完成助学单第一页。

1、

小组合作完成助学单。

2、

找其中一个小组汇报。

在说完填空题后，教师提问：那同学们现在知道古人最早是利用什么来计时的吗？

生：太阳。

选择题和判断题。教师提问：为什么是错误的呢？

生回答：因为古时候也有油灯什么的，只要是有光物体就会有影子。

师：同学们的想法恰好和古人一致了，他们不仅学会了用太阳来计时，而且还学会了用光影来计时。

（二）用光影来计时：

1、师：那古人师怎么做的呢？

在太阳下，将一根细木棒竖直地插在地上，地面上就会有一个木棒地影子。随着时间地变化影子会怎么变化呢？

2、下面我们来做一下这个实验。

师：老师准备了三样材料：手电筒、筷子、固定架。

如何利用我们手中地材料来做这个实验呢？（请同学上台演示）

3、师：打开幻灯片，强调两点注意事项。

1、筷子立在圆心上；

2、边做实验边把影子画在纸上。

4、开始实验。

5、小组汇报。

影子会发生长短长地变化，方向是自西向东的。

3.认识日晷和圭表

你们的发现和古人不谋而合，于是古人发明了日晷和圭表。下面我们通过视频来认识一下日晷和圭表。

三、随堂练习。

1.下列三种仪器中，利用光影来计时的是（）。

A、日晷 B、指南针 C、浑天仪

2.下列（）不是利用太阳光影子的变化来计量时间的仪器。

A.圭表 B.浑天仪 C.日晷

3.在太阳下，太阳和影子的关系是：上午的影子慢慢变（），下午的影子慢慢变（）。

A.短 B.长 C.居中

四、总结：

古人在白天使用太阳来计时或者光影来计时，我们称为太阳钟。

那么在夜晚或者雨天没有太阳的情况下，古人又是通过什么来计时的呢？

这就是我们下节课要研究的内容。

【板书设计】

太阳钟

用太阳计时

用光影计时

阳光下物体影子的变化

长短长

西—东

资料摘要

太阳钟名师教学设计2

太阳钟名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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