环境问题和我们的行动教案和学案内容

《环境问题和我们的行动》教学设计

【教材简析】

本课内容分为三个部分，分别用文字和图片、视频介绍大气污染，白色污染，物种灭绝速度加快这三大环境问题，使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自身的健康和发展受到三大环境问题的威胁，从而引出环境保护的重要性，并且通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。

【教学背景】

六年级学生已经接触过一些保护环境方面的小知识，并在前七课已经较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题。但是，对于环境问题已经威胁到人类的生存和发展这一问题，学生在平时缺乏系统地了解和思考，不能充分认识其危害的严重性，因而学习体验不够深刻。这是学习本课的障碍，同时也说明了学习本课的必要性。

【教学目标】

（一）科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

（二）过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。

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（三）情感,态度,价值观：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

【教学准备】

1、学生准备：搜集环境污染和环境保护的文字资料或图片资料。

2、教师准备：PPT多媒体课件。

【教学重难点】

重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感；

难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

【教学流程】

一、直面环境现状，引发忧思

1、播放地球日益不堪重负的视频。

2、同学们，看了这段视频，说说你的感受。

3、由于人类对大自然不合理的开发和利用，导致自然环境承受的压力越来越大。于是，伤痕累累的地球向人类提出了“黄牌警告”，

面对众多环境问题，我们应该采取什么行动呢？

4、今天我们就来研究《环境问题与我们的行动》。（揭题）

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二、关注环境问题，畅所欲言

过渡：同学们想一想，我们生活的环境，存在哪些问题呢？

（学社交流：课件出示：全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水体污染、海洋污染、固体废弃物污染）。

今天我们先来研究最突出的三大环境问题。

（一）大气污染：

1、请问同学们什么是大气污染呢？（出示课件图片）

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探究造成大气污染的主要原因。主要：工业废气、废物排放，汽车尾气排放；次要：农田焚烧麦秸、稻秸、化工厂排放有害气体等。（出示最优和最差的图片）

我们平时这么多的行为使空气受到了污染，那我们的空气质量又如何呢？我们抽取了50个城市的空气质量状况图，仔细观察图示，请问同学们，空气质量达优的占百分之几？那大多数城市的空气质量如何呢？说明我们的空气已经遭受到了严重污染。据了解，地球上每天有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。

3、人们采取了哪些措施来保护大气呢？小组讨论

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（二）白色污染：

除了大气污染外，还有我们经常说的“白色污染”，

请问同学们，你们认为什么是“白色污染”呢？

（出示一些白色污染严重地区的图片）

1、讨论分析为什么会出现这样的现象。（1、人们随处丢弃废弃物；2.人们使用一次性塑料袋；3、不腐烂不降解。）

2、小结：因为它上百年也不腐烂，不降解且重量轻，体积大，数量多或挂在树梢、或充塞于河道或积存在土壤中，造成土地板结，农作物减产。它既然这样顽固，那我们就没有解决的办法了吗？

3、人们采取了什么措施？（1、禁止生产使用一次性塑料袋：2、科学家通过科技创新，已经研究出了用可降解塑料代替普通塑料，简要介绍可降解塑料的制造原理和使用效果；3、使用环保餐盒及可降解餐具）

4、小结：同学们说得很好，假如我们每一个人都像你们说得那样去做，我们的世界将会变成一个鸟语花香的世界，然而还有很多人还没有觉醒，这种伤害给不仅危害了我们人类的生存环境，而且造成了动植物的生态失衡，导致了物种灭绝速度加快。

（三）物种灭绝速度加快：

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1、同学们想一想，这几种动植物常见吗？

因为它们是濒临灭绝的动植物，它们为什么会如此的稀少呢？请阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。

过渡：生态的破坏造成生物种灭绝速度加快，打破了生态平衡，最终受害的还是人类自己。面对日益严重的生态失衡问题，我们现在采取了建立自然保护区的措施来保护动植物。

三、明确环保重任，争做卫士

1、面对这么严重的环境问题，世界各国都采取了积极的自救措施，联合国环境规划署确定每年6月5日为世界环境日，并制定主题开展一系列的环保活动。

2、我国从1985年开始举办纪念世界环境日的活动，之后每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。我国政府还把保护环境作为一项基本国策，并制定了相关的环境保护法。

3、二〇一三年九月七日，******在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲并回答学生们提出的问题，在谈到环境保护问题时他指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这生动形象表达了我们党和政府大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心。

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四、结合生活实际，小结延伸

环境保护人人有责，全世界都在为保护环境而努力，你打算怎样爱护我们的环境呢？（交流反馈）

1、保护环境从点滴小事做起（出示“你能为环保做的十件事”，并写下你的绿色承诺书）。

2、发现严重的破坏环境事件，及时向有关部门汇报；

3、写文章，呼吁大家共同保护环境；创编“环保提示语”，广泛宣传；

4、组建绿色小分队，抽空捡垃圾希望同学们像自己承诺的那样，同时也希望大家积极向父母、邻居宣传环保知识，让他们也加入到环境保护的行列，共同保护我们人类的家园。

总结：同学们，我们通过这一节课的学习，了解了人类活动和环境的关系，请大家一定记住“保护环境，就是保护我们的地球，同时也是保护人类自己”！

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板书：

环境问题和我们的行动

大气污染

工厂、汽车、秸秆排放废气白色污染 塑料垃圾 物种灭绝速度加快 捕杀

7 绿色出行，法律可降解塑料

自然保护区