解决问题优质课教案推荐｜教案在线预览

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解决问题目标确定的依据: 1、课程标准相关要求学会简单的时间单位换算，会进行经过时间的简单计算。2、教材分析: 用数形结合的方法，认识1分=60秒，并学会了用数格的方法计算经过的时间。3、学情分析: 三年级学生年龄较小，可以让他们通过钟面数格计算，联系实际，让学生对时间进行加减计算。学习目标：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-11 14:58:00

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学校：巩义市第五小学

解决问题优质课教案推荐

未知

2018-04-11 14:58:00

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关键词：解决问题优质课教案推荐

正文

解决问题

目标确定的依据: 1、课程标准相关要求

学会简单的时间单位换算，会进行经过时间的简单计算。

2、教材分析: 用数形结合的方法，认识1分=60秒，并学会了用数格的方法计算经过的时间。

3、学情分析: 三年级学生年龄较小，可以让他们通过钟面数格计算，联系实际，让学生对时间进行加减计算。

学习目标：

1、会进行有关时间的简单换算

2、能进行有关经过时间的简单计算。

学习重难点：

重点：会进行有关时间的简单换算

难点：用不同方法计算经过的时间

评价任务: 1、学会简单的时间单位换算

2、联系生活实际，掌握不同的方法计算经过的时间

3、运用所学的有关时间的知识，科学安排时间，养成遵守和爱惜时间的好习惯。

学习过程：

一、出示目标

出示本节课的课题和学习目标

二、自主学习

1、2时=（）分 3时=（）分 240分=（）时 3分=（）秒 120秒=（）分 90秒=（

）分( )秒

2、多媒体出示例二图片：小明从家到学校用了多少时间？你是怎么计算的？方法是什么？

3、探究：小芳中午11时40分放学，12时20分到家，中间经过了多少时间？

三、小组交流：

1、交流导学提纲的1-3题。

先小组交流。大家共同有疑问的放在班级展示的时候再进行交流。

四、班级展示

1、展示小组活动时本组的收获。

2时=( )分. 1时是60分,2时是2个60分,也就是60分加60分等于120分. (分针从6走到9,走了3大格,一大格5分钟,一共是15分钟.) ②用到学校的时间减去去上学的时间. (45-30=15) ③也可以直接数分针走过的小格,用 5×3=15. 2、汇报展示，在展示每个小题时要多让学生自己说思路、说方法、不会的要重点辅导，争取达到当堂过关。

五、质疑再谈

六、课堂小结：

今天你都学会了什么？

七、当堂检测

1、教科书第4页“做一做”。

2. 教科书第6页练习一的第8、9题.

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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