Lesson 1 What is she doing?名师教学设计

Lesson 4

What

is

she

doing?

第一课时(let’s

talk)

一、教学重点

Sunday等四会单词；playground等三会单词。

词组：in

the playground ,play footboll,run

a

race do、sing、play、run的现在分词形式。

二、教学难点：

理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态

What’s

she

doing?

She’s

singing……

三、课前准备：

单词卡片，图片。

Let's talk部分的录音带

本课时所需课件

四、教学过程：

1.Warm

up(热身)

活动一：口语练习(教学参考时间1~2分钟) 教师鼓励学生（A、B）做partner 抽取图片进行表演，如：

A、

抽到（游泳图片）问：What

are

you

doing? B、

I’m

Swimming。

2.Review(复习)

活动二：句子接力。( 教学参考时间1~2分钟) 分组活动,教师问各组的第一名学生：

Hello,What

are

you

doing?

每组第一名学生回答后转身问后面的学生What

are you

doing? 以此类推，每名学生的回答不能与同组成员重复，看哪个小组最

先完成游戏。

3.Presentation（呈现、新知）

活动三：词汇学习（5-7分钟）

教师出示单词卡片(一面音标中文，一面英文)拼读、认读。

重点指出：

Sunday,often,horse

water要求听懂，能说，能认读，会拼写;playground等单词能认、说、

听懂。

师领读后可采取单词接力活动进行练习巩固。

活动四：猜一猜（2~3分钟）

教师播放课件，展示小女孩在教室里唱歌，男孩子们在操场

板书

singing playing

football running

a

race

引导学生快速说出英文，并尽可能造句子如：She

is

singing。

活动五：听一听（7-10分钟）

课件展示图片（一）情景总观，播放录音。第一部分一遍，学生跟读二遍，译成中文。

课件情景呈观（二）

播放录音第二部分一遍学生跟读二遍，译成中文。

活动六：师生交流（7-10分钟）

教师根据图片（一）小女孩唱歌

Where

is„„（+主语）？

主语is„„（地点）

What’s

she

doing? She

is

singing。

进行实地实际运用。

女生上台唱歌。

师问众生：Where

is

she?

生：She

is

in

the

classroom。

师：What’s

she

doing?

生：She’s

singing。

教师根据图片二（男孩踢球）用is、are填空

Where ＿＿

the

boys

in

your

class? 师分析the

boys复数用are。

答语用They are„„

同样，文句What

are

they

doing? Some

(boys)省略are

„„

师做总结

当主语是复数（名词，代词）时用are连接。

活动七：练一练

师做Lulu

一生做Tom表演对话。师和女生做Lulu ,男生做Tom 表演对话。

活动八：做一做

1. 四会单词、三会单词复习巩固。

2. 根据图片表演Let’s

talk部分。

五.板书设计

Lesson 4

What

is

she

doing?

用is、are填空

singing

Where＿＿

the

boys„„？

playing

football

They＿＿in

the

playground。

running

a

race

What＿＿

they

doing?

Some(boys)省略＿＿playing„„

第二课时（Let's

learn）

一. 教学重点：

动词短语及其ing形式：playing

football, singing,

playing

basketball,swimming。

句型：What're

they

doing?

They're

Playing

football。

二、教学难点：单三人称的单、复数形式的替换练习，其对应答语让人称的一致性。

三、课前准备： 教师准备动词卡片、图片 教师准备Let's learn的录音带

教师准备本课时所需课件

四、教学过程：

1.Warm up（热身）

活动一：口语练习。

教学参考时间：2分钟 同学甲做动作,同学们抢答对应动词的ing形式。

如（writing,singing,reading） 2.Review（复习）

活动二：复习旧知 教学参考时间：3~4分钟 教师找同学读读Let's talk内容。

让学生表演Let's talk的对话。 1.

Presentation(呈现新知) 2.

活动三：读读贴贴 教学参考时间：2-3分钟 教师出示短语卡片playing football,playing basketball,sing, swim 全班学生齐读，分小组活动，请小组学生代表将短语卡贴到相应动

词图片下，贴的同时该组其他成员说出句子。 如：He's playing football。接着下一组代表贴图。成员说句子，

依次练习第三人称单数形式。

活动四：看一看，听一听。

参考时间3分钟 教师播放课件、图片演示。 What're they doing? They're Playing football。 What's Eve doing? hey're playing football。 What's Eve doing? She's singing。 放录音Let's learn部分并跟读。

活动五、师生交流(参考时间5~6分钟) 课件演示

图片：（一男生在游泳） What's Tom doing? 学生看图回答：Swimming。 教师引导学生说：He is swimming。 教师用此引导学生表达他人在做什么的句型。

教师接着演示图片（多个男孩在游泳） What are the boys doing? 引导学生说：They are swimming。