解决问题第一课时导学案｜教案在线预览

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第三课时课题：解决问题学习内容:教科书第5例2 学习目标：1、加深对时间单位的认识，加强学生的时间观念。2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学习重点：结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-14 08:53:00

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学校：金凤区实验小学

解决问题第一课时导学案

未知

2018-05-14 08:53:00

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关键词：解决问题第一课时导学案

正文

第三课时

课题：解决问题

学习内容:教科书第5例2 学习目标：

1、加深对时间单位的认识，加强学生的时间观念。

2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

学习重点：

结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

学习难点：

结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

学习过程：

一、板书课题

今天我们来学习解决问题（板书课题），本节课的学习目标是（同上）（出示投影，生齐读）过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。（出示投影）二、出示指导

认真看课本5页例2，重点看黄色部分的计算方法。思考：

（1）小明离家是（

）时（

）分，到校是（

）时（

）分。

（2）小明从家到学校用了多长时间？你还有其他方法么？

5分钟后，比谁能做对检测题。

三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看书自学，师观察督促学生紧张自学。

过渡：看完的请举手。

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：（课本第5页的“做一做”）

（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。

（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）

（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

四、后教

1、更正：

写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）

过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2．议一议：

（1）早上9:00开门，现在才8:40，还要等多久呢？

8：40——9：00 怎样求经过时间？

板书：结束时刻-开始时刻=经过时间

（2）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。

（3）如何进行单位间的换算？怎样求经过时间？

五、当堂训练

过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？

作业：课本第7页第8题填书上。

板书设计

时间的计算

结束时刻-开始时刻=经过时间

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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