lesson 2优秀教学设计

第二课时

教学内容：

B

Look and say 教学目标：

1.能够通过看图识别四个不同的季节：spring summer fall winter 2.能够在一定情景下使用I\We can…的句型来表达与四季有关的活动

3.通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情

教学重点： 学会运用句型：What’s the weather like in autumn?

教学难点：

重点句的答句It’s warm and windy .

教学准备：光盘，卡片

教学时间： 月 日 教学过程：

教学过程：

一.热身(Warm-up) 1.师生问好。

2.跟随录音大胆说唱第二单元的歌谣。

二.预习(Preview) 1) Read the words together 2) Read the flash words (单词闪现) 3) Guessing game Review the expressions T: Do you like ? Ss: Yes. T: Why? Ss: It’s . 三.新课呈现(Presentation) X k B 1 . c o m 整体呈现（挂图¬—听录音，同时指导学生看图，让学生反复听录音）

1）T: What season is it? S: Spring. T: Yes, it’s spring. In spring, we can plant trees, fly kites.

Plant trees( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音) 2）T: What season is it? S: Summer. T: Yes, it’s summer. In summer, we can swim, eat ice cream. Swim( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音) 3）T: What season is it? S: Fall. T: Yes, it’s fall. In fall, we can climb hills, pick apples.

climb hills ( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音) 4）T: What season is it? S: Winter. T: Yes, it’s winter. In winter , we can make a snowman, go skating.

make a snowman ( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音) 如果时间充裕，可以适当拓展一些其他的动词词组。

四、

巩固和延伸(Consolidation and extension) 1、 Example ——Group work ——show eg: T: What season do you like? S1: T: Why?

S1: (强化We can do…句型) 2.Learn the chant 1) Listen to the chant 2) Follow the tape 3) Sing the chant 3.Gussing game 1)教师在上课前根据本课内容准备8张小图片，分别画者所学的8个动作的简笔画（放风筝，游泳，摘苹果，滑冰，种树，吃冰淇淋，爬山，堆雪人），并附有英文句，

如：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.

2) 教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示：教师先给学生a一张图片，然后让学生a根据简笔画作动作，学生b根据学生a所做的动作，说出：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.然后教师再给学生b一张图片，学生a猜和说。对猜对的同学给予奖励。

4.Group work 1）小组内一人做动作，其余三人猜。

2）并练习It’s ! It’s !We can in . 附：板书设计：

Lesson 2 What’s the weather like in autumn? It’s warm and windy .

教学后记：