Story Time第一课时评课稿

第四课时

教学内容：

Story time 教学目标：

1.

掌握本单元的功能句：What’s the weather like? It’s cloudy/rainy…

2.

能运用本单元重点词汇：rainy, cloudy, sunny. 3.

能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。

4.

检测学生对本单元学习的情况。

教学重点： 能听懂故事的意思，理解故事内容。

教学难点：能跟读课文句子。

教学准备：光盘

教学时间：

4

月

26

日

教学过程：

一.热身(Warm-up) 1.师生问好。

T:What’s the weather like today? Ss: It’s…

2.学生说唱本单元的歌谣，复习本单元的词汇和功能句。

3.回忆第一单元学习的故事。（请同学起来读）

二.预习(Preview) 1.教师展示天气图片，询问天气，学生说出此种天气状况下可以进行的游戏或活动，如教师询问：What’s the weather like?学生回答：It’s snowy .Let’s make a snowman.教师询问：What’s the weather like?学生回答：It’s windy .Let’s fly a kite. 2.学生结对做一下游戏。

三.新课呈现(Presentation) 1.让学生看图片，引导学生预测故事 T:What can you see in the pictures? Ss: Monkey, duck, penguin and cat. T: Yes ,we can see monkey, duck, penguin and cat.

P1

T: What are they doing?

What’s the weather like?

P2

T: What are they doing?

Are they happy?

P3

T：What’s the weather like now?

P4

T：

Does penguin like sunny day?

P5

T：Where do they want to go?

注意观察monkey头上有什么。

P6

T：

What are they doing?

Where are they?

What happened to monkey?

2.详细讲解故事，验证预测

3.熟悉故事

（1）学生打开课本，自己浏览一下故事，通过观察图片熟悉一下故事。

（2）教师播放录音，其间不停顿。指导学生跟着录音指图。

（3）教师通过提问不同天气情况下小动物们做的事情，检测学生是否已经理解故事内容，然后丰富板书内容，如教师指着黑板上表示下雨的天气图标提问：When it is rainy what do the cat and monkey do?待学生回答出正确答案后，教师将做模型的图片粘贴在该天气图标旁边。

（4）教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音中的语音.语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

四.巩固和延伸(Consolidation and extension) 表演故事：

学生两人一组选择其中一张图片表演故事，教师鼓励学生尽量脱离书本，只看白板上的图片提示。

附：板书设计：

Lesson

5 Unit 2

Story Time What’s the weather like today? It’s warm and windy . We can fly a kite.