lesson 2教案3

教学设计表

学校

课名

学科（版本）

学时

教学目标

成都市清波小学

Unit 3 教师

王孝英

Seasons 小学英语任教章节

Unit3 Lesson2 版

1学时

年级

二年级

1. 知识与能力：

知识：1）复习巩固本单元季节和温度词汇及1课时句型。词汇包括：spring， summer，autumn， winter, hot, warm, cool, cold. 句型：What’s the weather like in spring/ summer/autumn/ winter？

2）理解并掌握本课的重点句型。 What’s your favourite season? Spring/ Summer/ Autumn/ Winter. It’s … and …. .I can …. 能力：1）能流利，准确，快速的听说读出单词。

2）能运用本单元的重点句型来完成相应话题的任务 2. 过程与方法：

1）借助课件唤起学生语言的体验，进一步巩固本单元单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 2) 在老师创设的情景中，运用课文中的主要句型。

3）

开展各种形式的活动，让学生们在愉快中学习，在活动中掌握学习的规律。

3. 情感态度价值观：

1）培养学生的英语学习的兴趣，让学生学习在适当情景中得体的运用句型。

2）培养学生团结，协作，善于与他人沟通，交流的品质。

教学重点：

指导学生在回忆本单元的单词及句型的基础上，能感知规律，拓展运用。学习的要求从听说慢慢过渡到读写的加强巩固。

教学难点：

学生能掌握本单元单词的体验学习，使用本科时的重点句型，提高语言的综合运用技能，完成有关的情景运用。

教学措施： 使用多媒体教学，创设情境，让孩子们在情境教学中，学有所获，学有所用。

教学重点难点及措施

教学环节

Leading-in/ warm-up 教学内容

Task1:Ask and answer Activities Task2:chant 活动设计

通过PPT，让学生与老师，学生

与学生进行问答互动，巩固一课时词汇和weather, playtime词汇句型,为本科时句型打好基础。

引入主题

活动目标

让学生在问答练习中巩固一课时词汇和weather, playtime词汇句型,为本科时句型打好基础。

While- task procedures Task3: look, listen and repeat 通过对对话情景的层层深入，使学生在情境中理解对话内容，引出句型：”What’s your favorite season?并通过录音加深学生理解对话内容。 Task4: 通过对比与联系understand the 教学sentence “favourite”

Task 5:practice 学生观看video并回答问题：

what’s Lucky’s/ Lily’s favorite season? Task6： whisper 老师通过whisper的游戏巩固句型

用歌曲活跃气氛使孩子们带着一种愉快的心情进入新的学习。

加强学生英语听力和认读能力的训练

理解词汇favourite 加强句型理解并基于理解回答老师设置的问题。

通过游戏能自主询问同伴的喜好。

Summary and home work Task7: draw and 学生画出自己的say 最喜欢的季节，并根据老师给的提示描述自己最喜欢的季节。完成后借助投影仪为全班介绍自己的favourite season。

Survey 创设情境，激发people’s 兴趣让孩子们自favourite 觉主动地在课后season。

彼此用英语进行交流

培养学生学以致用。Learning by using. Learning for using. 检验学生学习情况