lesson 2ppt课件教学实录

My Week 教学设计

吉林市吉化第三小学

李佳诺

一、教学内容

《人教版新起点英语（一年级起点）》二年下Unit 6 My Week Lesson 2。

二、教材分析

本套教材的教学目的是：激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度。本节课是本套教材第六单元的第二课时，教学任务由Unit6 My Week Lesson1的口语表达任务构成。词汇要点集中在周日Sunday至周六Saturday的时间表达法，口语任务是能够听懂会说有关询问和回答今天是星期几的功能句：What day is it today? It’s... 本课是Unit6 My Week单元的第二课。在这样的教材内容安排下，本课对于词汇一周七天时间表达确定为教学重点。

句子“What day is it today?”中的连读为本课难点。

三、学情分析

二年级学生已经接触了一年的英语。有一些语言基础，但是表达能力并不强，在本单元教学中，大多数同学能够简单表述。但由于单词较难，学生在认读、朗读时时经常会忘记单词读法。尤其是Tuesday、Thursday和Saturday、Sunday的认读辨析，以及Wednesday的认读。

四、教学目标

（一）知识与技能目标：

1.学生能够正确的听说并认读Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,并知道这些词的首字母是需要大写的。

2．学生能够准确运用What day is it today? It’s…句型。 3.学生能将句子的连读读准确。

（二）过程与方法目标：

1．学生能够正确认知自己的学习能力和程度，在课堂上利用PAD同时根据学生的学业水平选择合适自己的学习方法。

2．学生分成七人学习小组，共同讨论，产生新知，共同学习，共同成长，共同进步。

3. PAD的运用提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣。

（三）情感、态度与价值观目标：

1.本节课让学生了解中西方文化的差异。

2.通过小组合作体现合作共赢的学习方式。

3.通过本课的学习让学生将知识点合理地运用到生活中。

五．教学过程

1.

Presentation a.教师通过PAD让学生复习

Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、 Sunday这些单词

学生能够正确的说出、认读这七个单词，并知道这些词的首字母是需要大写的。

b.教师提问 What are they talking about?

学生自己找出答案。

c.教师让学生利用PAD自学对话，并模仿视频发音。

学生能够有针对性的观看，并搜集信息、储存记忆。

d.教师提出明确的学习任务，加以指导，请学生自学。

学生能够利用电子书包学习，并根据自己的学习能力和程度，选择学习内容。

e.教师通过课前的预设和学生现场的生成，对本课的重点和难点知识进行讲解，集中讲授包含Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday的时间表达法，并引导学生自己发现和总结。

2.

Practise a.教师讲解后，学生组内讨论，并且分组练习功能句What day is it today? It’s…

b.学生练习后进行对话表演，模拟场景进行对话练习。

3.

Production 学生能够通过电子书包的检测，对自己的学习能力做出正确的判断。

A.“连连看”游戏，检测学生学习单词的成果。

B.“填日历”游戏，让学生将所学知识运用到生活中去。并了解中西方文化的差异。

c.Make your week fun.游戏让学生在拓展知识的同时可以学会安排自己的生活。

六．布置基础性作业和发展性作业。

基础作业：如果你可以熟读本课单词和句子，我会奖励你三颗 星星呦！

发展性作业：如果你可以向别人描述自己一周的安排，你就可以从我这里带走五颗星星喽！

七．板书

Unit 6 My Week Lesson 1

What day is it today?

It’s

Sunday

Tuesday

Thursday

Saturday

Monday

Wednesday

Friday