动物的繁殖公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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动物的繁殖公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖公开课教案（教学设计）

正文

人教版（

四

）年级下（

科学

）科目教学设计

授课

时间

周次

学期

节次

1 课题名称

7.动物的繁殖活动

科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。

过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活教学目标

动并进行分析。

情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

教学重点

认识卵生和胎生两种繁殖方式。

从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程

难点

课型

新课

教学方法

观察发现，

小组讨论

教学过程

教具

多媒体

导入：春天短暂，但是也能感受到勃勃生机，植物们都在忙着为繁殖做准备，大家还记得植物是怎样繁殖的吗? 学生：开花、传粉，受精

形成种子和果实。

提问：动物们又在忙些什么呢？（繁殖）

板课题：7.动物的繁殖活动

谈话：你曾经观察到动物的一些繁殖活动吗？来，和大家分享一下。

（注意：概括学生的口头语言）

谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？

出示求偶、筑巢、交尾等图片

在学生分析图片内容时师适当点评（语言精练准确）。

活动：这些各式各样的动物繁殖图片，你能把它们分一分类吗？小组讨论一下，填表。

出示小组记录表，讲解要求。

教师巡视，适时评价学生活动

小结：动物繁殖是一件大事，及主要过程（吸引异性、筑巢、交配、产卵、

孵化、育雏）

提问：要产生新的生命，在这些繁殖活动中必不可少的是哪个环节？

设问：交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢？

回顾:前面我们已经研究过植物的繁殖，看看能不能给我们一些启发。

提问：植物繁殖的那个过程和动物的交配过程有类似之处？

出示植物传粉图片。(引导学生回忆传粉过程) 小结：在交配时，雄性动物（动物爸爸）把精子交给雌性动物（动物妈妈）。精子和卵细胞结合，形成受精卵，发育成新的生命。

板书：（精子）

（卵）

讲述：受精卵由母体产出，利用母体的体温或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来这种繁殖方式叫做——（卵生）

用产卵方式繁殖的动物，称为——（卵生动物）

提问：你还知道哪些卵生动物？提问：除了卵生，你还知道动物有什么别的繁殖方式吗？

板书：直接生产动物小宝宝

ppt：看看可爱的小狗是怎样诞生的。

还有那些动物和小狗一样是由妈妈直接生出来的。

PPT出示其他胎生动物的图片。

小结：像狗，猫

、猪这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，这种繁殖方式称它为胎生。

讲述：以胎生方式繁殖的动物，马、牛、羊、老虎等等，这些动物我们把他们叫做——（胎生动物）。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

谈话：那你们小时候喝过妈妈的奶吗？你们又是怎么来到这个世界上的呢？

活动：小组讨论，推举一位代表发言。

出示视频，人的生命的形成。教育孩子们要感恩父母的养育之恩。

7.动物的繁殖活动

板

书

设

计

受精卵

卵直接生小动物哺乳胎生

繁殖方式

精子产卵孵化卵生

>——受精卵

资料摘要

动物的繁殖公开课教案（教学设计）

动物的繁殖公开课教案（教学设计）

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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