Lesson 1第一课时教学设计

Unit2 Lesson1教学设计

【教材版本】人民教育出版社（一起点）四年级下册

Unit2 【单

元】Unit 2 Cities 【课

时】第1课时：Lesson 1 课时计划

课题

Unit2 Lesson 1 教学目

1. 能够听懂、会说以下单词和短语：hotel, city, street, square, sports centre, 标

buy toys, see a film, go boating; 并尝试借助拼读规律记忆生词。

2. 能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。

3. 能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写正确、规范。

教学重

1. 能够听懂、会说以下单词和短语：hotel, city, street, square, sports centre, 点

buy toys, see a film, go boating; 并尝试借助拼读规律记忆生词。

2. 能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。

3. 能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写正确、规范。

教学难点

教学具

能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。

多媒体课件、图片、课前准备卡片

教学方法

讲授法

教学过程

教学环节

教师活动

Greeting

Revision

1. 热身活动

学生活动

Say hello songs (1) 炸弹游戏（Bomb game）。教师通过课件呈现表示地点和场所的词汇，学

New lesson

A. Look, listen and repeat. 2. 正式进行A项学习。

生迅速朗读，当屏幕上出现炸弹图案时，学生迅速抱头趴在桌上。

(2) 小侦探（I spy）。此活动在小组内进行，每人左右手各举一张表示地点词汇的词卡，确保小组成员都能看到。一个学生说：I spy, I spy. I see a word beginning with p.其余学生答道：It’s a post office.然后依次进行。

(1) 呈现A项主题图，教师对主题图进行简单

描述，说道：Look, this is a clean and beautiful

city. This tall building is Sun Hotel. It is on

Xinhua Street. It is between City Bank and the

post office. Across from Sun Hotel is a big

square ...

Tip: 教师在播放听力材料前，先让学设法看

看主题图，了解一下学习的主题。教师在描

述主题图的过程中有意识地反复输入目标词

汇，让学生在接触听力材料前先对学习内

容者一个整体的感知和理解因为是借助图片

进行描述，学生可以在此环节与教师有互动

交流，能表达的地方可以和教师一起说说。

(2) 在正式进行听的活动前，教师先简要解释

听力的背景。教师说：Look at the picture in Part

A. Let’s listen to a dialogue. A man is talking to

a girl. What are they talking about? (3) 播放第一遍录音

第一遍录音播放后

（5）全班听一遍

学生在情景中整体感知新语言材料。

个别学生说一说他们都听到了什么，看看学生掌握的(6) 再次听录音，教师提出与第一遍不同的听程度。

力要求：Let’s listen again. What places are they 学生找出听力对话的关键talking about? Where are the place？

(7) 全班核对答案学生

B. Ask and answer. 词。

学生只要说出正确答案即可。

1. 教师用几句话描述根据描述说出地点的名

称词卡。如：It is a big and open. People can

dance and play there.

Tip: 此处可以换其他的图片或地图，以增加

2.

学生两人一组，将这些表活动的趣味性和有效性。

示地点的词卡倒扣在桌上。一个学生拿起其中一张并问：Excuse me. Where is ...?

Check Summary

另一个学生看A项主题图，找到这个地点的位置并回答。然后两人交换。

3. 教师也将这些词卡扣在讲台上，请一个学

生到前面抽取其中一张，并向学生提问。

C. Let’s write.

1.

先请学生自己看一看所给的句子，然后根据A项主题图进行口头填空。

2.

学生口头补充句子，并在四线三格上示范前两句的书写，然后请学生完成书写练习。

Tips:

1.

如果学生能力能达到，可以让学生观察主

题图，自己尝试写句子。

2.

教师重复利用前面教学环节中用到的地图、

图片，以及让学生操练的对话，要求程度好的

学生将这些自编的对话按照C项提供的语言

框架写在四线三格内。

3.

C项可作为家庭作业让学生在课余时间完成。

What have you learned from this lesson ?

学生以小组为单位，在组内做题、讨论、讲解。

作业布置

1.

背单词。

2.

自己做一张你心目中城市的地图。

3.

字帖。

板书设计

Unit 2 Lesson 1 city 城市

street 街道

sports centre 体育中心

hotel 宾馆

square 广场

buy toys

买玩具

see a film 看电影

go boating 去划船

教学反思