解决问题课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学内容：人教版三年级上册43页例4。教学目标：学会运用合适的计算策略解决生活问题，将数学知识应用于生活。教学重点、难点：重点：利用加、减法解决实际问题。难点：根据具体情况，选择合适的计算策略。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习回顾师：同学们，我们已经学习了万以内的加、减法，大家已经基本

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-04-10 08:17:36

来源学校

学校：东莞市中堂镇第三小学

解决问题课堂实录及点评

未知

2026-04-10 08:17:36

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关键词：解决问题课堂实录及点评

正文

解决问题

教学内容：

人教版三年级上册43页例4。

教学目标：

学会运用合适的计算策略解决生活问题，将数学知识应用于生活。

教学重点、难点：

重点：利用加、减法解决实际问题。

难点：根据具体情况，选择合适的计算策略。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、

复习回顾

师：同学们，我们已经学习了万以内的加、减法，大家已经基本掌握了加、减法的计算法则，今天，我们一起来运用数学知识解决生活中的问题。

【设计意图：让学生回顾万以内的加、减法，为本节课学习解决问题做好知识铺垫。】

二、

探究新知

1．课件出示例4情境图，师：请同学们仔细观察这幅图，你知道了什么？问题是什么？

（1）

小红的爸爸大约应该准备多少钱？

组织学生交流讨论，再指名汇报。

小结：要求小红的爸爸大约应该准备多少钱，可以不用精确计算，估一估就可以了。把558看作560，把225看作230，把166看作170，560+230+170=960，所以小红的爸爸大约应该准备960元。

（2）

收银员应收多少钱？

师：要解决这个问题还可以像刚才那样估一估吗？为什么？

组织学生交流讨论，再指名汇报。

师：要求收银员应收多少钱，就是求三种商品的总价，需要精确计算。

组织学生独立计算，然后展示一学生的答案，全班讲评订正。

2．师生共同小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略，看是要精确计算，还是只需要估算。

【设计意图：让学意识到一道题不同的问法有不同的解决办法，在做题时，要根据需要解决的问题选择合适的计算策略。】

三、巩固练习

完成课本第46页练习九第12题。

组织学生独立完成，再指名汇报，全班讲评订正。

【设计意图：巩固课堂所学知识，使学生熟练运用合适的计算策略解决问题。】

四、

课后小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

解决问题

例4（1）小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？

170+230+560 =400+560 =960（元）

（2）收银员应收多少钱？

166+225+558 =391+558 =949（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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