Unit 5 It’s my skirt第二课时教学实录｜教案在线预览

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Unit 5 It’s my skirt 一、热身导入激发兴趣 1.T: Hello ,boys and girls. Ss：Hello, Miss Jin! T: Boys and girls ,let’s chant together, OK? Ss :OK. 2.师生表演上一单元的

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所属课文：Unit 5 It’s my skirt

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2018-04-20 10:49:00

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学校：凌海市翠岩镇九年义务教育学校

Unit 5 It’s my skirt第二课时教学实录

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关键词：Unit 5 It’s my skirt第二课时教学实录

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Unit 5 It’s my skirt 一、热身导入激发兴趣 1.T: Hello ,boys and girls. Ss：Hello, Miss Jin! T: Boys and girls ,let’s chant together, OK? Ss :OK. 2.

师生表演上一单元的Chant. Whose kite is it? It's my kite. Whose robot is it? It's your robot. Whose hat is it? Let's guess .Let's guess. 3.

（二）设置悬念，新课呈现通过chant 里面的Whose hat is it? 引导学生猜一猜帽子的主人，引出卡通人物光头强。激发学生学习的兴趣。

（三）环环相扣，讲授新知

（四） 1.《小小设计师》活动老师带领学生乘坐神奇时光机来到《熊出没》的世界。以光头强的生日派对为引子，光头强邀请熊大、熊二、翠花以及双胞胎参加他的生日派对，让学生为熊大，熊二及翠花装扮。通过小小设计师活动，引出有关服装的新词。（此处以小组为单位进行设计，每组发一套服装及人物让学生粘贴设计）通过大牌设计师评分，教授新词jacket, shirt, skirt。（通过大小声，男女生，小组，拼读等形式进行新词练读）

装扮的与大牌设计师一样的小组将会得到积分奖励。在讲授skirt时通过音标帮助学生理解shirt与skirt的不同之处。并出示T-shirt 让学生试读，为下一单元做铺垫。

2. Listen and say部分教学

学生为熊大熊二和翠花设计活动之后，双胞胎还没有来到Party。教师带领学生听录音，寻找双胞胎。通过问题：Where are the twins? 与Where is the skirt?来帮助学生理解Listen and say 部分对话并操练对话。通过问题“Where is the skirt?”引出词组“on the bed”。出示PPT图片帮助学生理解含义。并出示若干图片让学生运用介词on 进行造句。（四）趣味操练，巩固新知，综合运用 1. 拼词游戏：通过给定的字母，让学生以小组为单位进行拼词，把新词写到四线格内，最快拼成的小组为优胜方。 2.听力游戏：通过听音，为给出的物品找到正确的位置，（此处设计表格方便学生记忆） 3.自由对话：通过已经学过的或PPT给出的单词及句子，进行自由对话表演，每组派出两人表演。说的最多最准确的小组获胜。（五）情感升华通过PPT出示一些山区孩子的图片，告知学生还有很多和他们一样大的孩子没有衣服穿，引导孩子把不穿或穿小的衣服或者不需要的文具等捐献给山区的孩子，不要奢侈浪费，对孩子进行思想上的品德教育。（六）课堂评价与总结教师询问本课所学内容，学生以汇报形式总结，了解学生对本课知识点掌握情况，最后老师总结并评价各小组表现。（七）作业 1. 与家人或朋友用英语讨论服饰相关知识。 2. 与同学用英语讨论物品摆放位置。

3. 熟读本课对话并改编对话。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 It’s my skirt第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 It’s my skirt》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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