整理和复习优秀说课稿

《整理和复习》教学设计

教学内容

人教版数学一年级下册81页《整理和复习》（第六单

元100以内的加法和减法）

学习目标

1.引导学生主动回忆100以内数加、减法的计算知识。能正确熟

练地进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。 2.在小组的交流与合作学习中培养初步的归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。

教学重点

让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。

教学难点

掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力，理解“相同单位的数才能相加”这一算理。

教学过程

一、谈话引题

同学们，今天让我们一起走进数学乐园去整理和复习100以内数的加减法。（板书课题）

二、理练结合，边练边理

1.回忆本单元学习了哪些知识？

生汇报，教师适当板书。

2.你能根据这些内容为下面的算式分分类吗？

62-6= 30+40= 90-60= 58+7=

53+20= 78-3= 64-10= 75-40= 3.学生汇报算式的分类结果

（课件演示学生分类的算式，分为五大块）

4.归纳比较：

说算法

（依次讲出5种类型题目的计算方法）

整十数加、减整十数：几个十加减几个十

两位数加一位数：加在个位上

（重点指导学生归纳总结：一位数加在两位数的个位上；进位的原因；计算时怎样不遗漏进位）

两位数加整十数：加在十位上 针对性练习：

57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。 （2）

说一说你是怎样计算57+9和75+9的。 两位数减一位数：减在个位上

（重点指导学生归纳总结：一位数减在两位数的个位上；退位的原因；计算时怎样不遗漏退位）

类别算式；：

整十数加、减整十数 30+40 90-60

两位数加一位数 45+3 58+7

两位数加整十数 28+30 53+20

两位数减一位数 78-3 62-6

两位数减整十数 64-10 75-40

两位数减整十数：减在十位上

针对性练习：

57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。 （2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

小结：同学们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）

十位上的数。

5. 出示练习题：说一说各题应先算什么，再算什么？

13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）= 学生上下两题对应比较练习。学生明确计算顺序：有小括号的先算括号里的，没有小括号的，按照从左往右的顺序计算。

不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果不同。 6.解决问题练习：

学生先看图汇报数学信息和问题，再说明解题方法。

三、反馈练习，分层提高。

1.针对性练习：错例分析

33-7=34 86-3=56 35+6=31 26+3=23

2.思维拓展题：

（ ）里最大填几？

（

）+5＜15 36+（

）＜ 45 35+（

）＜40

（

）+41 ＜50

3.解决问题

小红剪五角星，第一次剪了10个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？

【板书设计】

整理和复习

----100以内的加法和减法

整十数加、减整十数：几个十加减几个十 两位数加一位数：加在个位上 两位数加整十数：加在十位上 两位数减一位数：减在个位上 两位数减整十数：减在十位上